06相似三角形的应用-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 17 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 九上 相似三角形 教学目标 1．掌握相似三角形的性质 2．掌握相似三角形的性质定理 教学过程 教师活动 学生活动 1．若a：b=3：2，且b2=ac，则b：c=（　　） A．4：3 　　B．3：2　　　C．2：3 　　D．3：4 2．如果=k成立，那么k的值为（　　） A．1 B．﹣2 C．﹣2或1 D．以上都不对 3．如图，在△ABC中，AF：FC=1：2，G是BF的中点，AG的延长线交BC于E，那么BE：EC的值为（　　） A．1：4 B．1：2 C．2：5 D．1：3 4．放大镜中的三角形与原三角形的关系是（　　） A．形状不同，大小不同 B．形状相同，大小相同 C．形状相同，大小不同 D．形状不同，大小相同 5．如图，D，E分别是AB，AC上的点，在下列条件中：（1）∠AED=∠B；（2）；（3），其中能判定△ADE与△ACB相似的是（　　） A．（1）（2） B．（1）（3） C．（1）（2）（3） D．（1） 6．如图，在Rt△ABC中，AD⊥BC，已知△ACD的周长为32，△ABD的周长为24，则△ABC的周长为（　　） A．50 B．48 C．44 D．40 7．如图，在□ABCD中，E为BC边上一点，连接AE、DE，F为线段DE上一点，且∠AFE=∠B．试说明△ADF∽△DEC． 　 8．如图，设P是等边△ABC的一边BC上的任意一点，连接AP，它的垂直平分线交AB、AC于M、N两点，求证：BP?PC=BM?CN． 1．如图所示，身高为1.6m的某同学想测量学校旗杆的高度，当他站在C处时，正好站在旗杆影子的顶端处，已测得该同学在地面上的影长为2m，旗杆在地面上的影长为8m，那么旗杆的高度是多少呢？ 2．如图①，在离某建筑物CE4m处有一棵树AB，在某时刻，1.2m的竹竿FG垂直地面放置，影子GH长为2m，此时树的影子有一部分落在地面上，还有一部分落在建筑物的墙上，墙上的影子CD高为2m，那么这棵树的高是多少？ 3．如图，小明为了测量一棵树CD的高度，他在距树24m处立了一根高为2m的标杆EF，然后小明前后调整自己的位置，当他与树相距27m的时候，他的眼睛、标杆的顶端和树的顶端在同一条直线上.已知小明的眼高1.6m，求树的高度. 4．为了测量一棵大树的高度，某同学利用手边的工具（镜子、皮尺）设计了如下测量方案：如图，①在距离树AB底部15m的E处放下镜子；②该同学站在距离镜子1.2m的C处，目高CD为1.5m；③观察镜面，恰好看到树的顶端.你能帮助他计算出大树的大约高度吗？ 5．如图，△ABC中，DE∥BC，AH⊥BC于点H，AH交DE于点G.已知DE＝10，BC＝15，AG＝12.求GH的值. 6．两个相似三角形的两条对应边的长分别是6cm和8cm，如果它们对应的两条角平分线的和为42cm，那么这两条角平分线的长分别是多少？ 7．已知△ABC∽△A′B′C′，eq \f(AB,A′B′)＝eq \f(2,3)，AB边上的中线CD＝4cm，求A′B′边上的中线C′D′. 8．已知△ABC∽△A′B′C′，AD是△ABC的中线，A′D′是△A′B′C′的中线，若eq \f(AD,A′D′)＝eq \f(1,2)，且△A′B′C′的周长为20cm，求△ABC的周长. 9．如图，在△ABC中，BC＞AC，点D在BC上，且DC＝AC，∠ACB的平分线CF交AD于点F，点E是AB的中点，连接EF.若四边形BDFE的面积为6，求△ABD的面积. 　　 10．如图，用下面的方法可以画△AOB的内接等边三角形，阅读后证明相应问题． 画法： ①在△AOB内画等边△CDE使点C在OA上，点D在OB上； ②连结OE并延长，交AB于点E′，过点E′作E′C′∥EC，交OA于点C′，作E′D′∥ED，交OB于点D′； ③连结C′D′，则△C′D′E′是△AOB的内接三角形．求证：△C′D′E′是等边三角形． 　 11．如图，△ABC三个顶点的坐标分别为A（1，﹣1），B（3，﹣1），C（2，﹣3），若以原点为位似中心，将这个三角形放大为原来的2倍，求点A、B、C的对应点A′、B′、C′的坐标． 　 1．如图，直立在点B处的标杆AB长2.5m，站立在点F处的观察者从点E处看到标杆顶A、树顶C在一条直线上．已知BD=10m，FB=3m，人目高EF=1.7m，求树高DC（精确到0.1m） 2．如图所示，在台球赛中，一球在A点处，要从A射出，经球台边挡板CD反射，击中球B，已知AC=10厘米，BD=15