高中生物新教材教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 高中生物新教材教学反思 　　摘要新一轮的课程改革，既是挑战，更是机遇。教学中，我们一定要努力学习新课标，切实、有效地教学，同时更要勇于自我反思，探究不同模式的课堂教学，实时反思自己的教学行为。 　　关键词高中生物；新教材；教学反思 　　随着高中生物教学改革的不断深入，如何培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，在不断尝试反思性教学中，在不断地分析误区、克服误区的过程中实现自我发展、自我提升、自我创新，创建真正有活力的高效生物课堂，为实现全面提升学生的生物科学素养而教，逐渐成为新形势下，我们每位教师都必须时刻思索的现实问题。本人认为，新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，而更应该是教师本人置身于生物教学的整体情境中，从教学设计、观念、方法等多个方面激发自我意识的觉醒，对新课改下的高中生物进行教学反思。 　　一、教学设计的反思 　　在高中生物教学过程中，教师应积极反思教学设计是否与教学实践相适合，不断反思教学目的是什么、课堂该准备什么教具、采用何种教学方法等多方面的问题，并与时俱进，根据不同的情况进行积极改进，从而优化教学，最终有效地促进学生的学习。生物课堂教学重在准备，要做到有备而教，教而有思，思而有得。这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，如对教学对象分析：学生是我们面向的