小学奥数习题版三年级几何巧求周长教师版.docVIP

PAGE PAGE 3 巧求周长 巧求周长 知识要点 周长：围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。 周长：围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。 长方形周长（长宽），如果表示长方形的周长，表示长方形的长，表示长方形的宽，则长方形的周长可以写成. 正方形的周长=边长，如果用表示正方形的周长，表示正方形的边长，则正方形的周长可以写成. 正方形四条边都相等，长方形对边相等。 不规则图形—平移 下图是由6个边长都是2厘米 这个不规则的图形可以通过平移的方法变成规则的图形，具体操作如右上图： 这样我们就发现，这个不规则图形就可以变成一个长方形． 此长方形的长是：8厘米，宽是4厘米．周长是：（厘米） 计算下面各图的周长。（单位：厘米） （）周长是：（厘米） （）周长是：（厘米） （）周长是：（厘米） 求下列图形的周长．(单位：米) 　　　　 对于不规则的图形计算周长，我们一般可以通过平移，把不规则的图形转换成长方形或正方形来进行计算． ⑴这个不规则图形通过平移，可以转化成求一个长方形的周长条米线段；列式： (米) ⑵这个不规则图形通过平移，可以转化成求一个长方形的周长条米线段；列式： (米) ⑶这个不规则图形通过平移，可以转化成求一个正方形的周长；列式：(米) 计算下面各图的周长（单位：厘米） （）周长是：（厘米） （）周长是：（厘米） （）周长是： （厘米） （第七届小机灵杯复赛第题）下面两张图中，周长比较大的是 。（在横线上填写表示图名的字母） 【分析】通过移动线条图可以变形为长为宽为的长方形，而图可以变成长为宽为的长方形再加条小线段，因此可知这两张图中，周长比较大的是图。 （第一届小机灵杯第题）把边长分别是厘米、厘米、厘米和厘米的个正方形按从大到小的顺序排成一行（如图），排成的图形周长是（ ）厘米。 【分析】此图可通过线段的平移变形为长为（厘米），宽为厘米的长方形，因此可知周长为（厘米） bacdhglf下图是一座楼房的平面图,图中不同字母表示长度不同的各条边.已知米,米, b a c d h g l f 【分析】该图可通过线段的平移变形为长为宽为的长方形再加上两条长为的小线段，由此可知该图形的周长为（米）。 （第五届小机灵杯第题）如图，线段厘米，厘米，厘米，图形的周长为（ ）厘米。 【分析】该图可通过线段平移变形为长为宽为的长方形再加上两条长为的小线段，由此可知图形的周长为（厘米）。 (年第六届“走进美妙的数学花园”决赛)一个长为厘米，宽为厘米的长方形，挖去一个边长为厘米的正方形补在另一边上（如图）。所得图形的周长为厘米。 原长方形周长为（厘米），进行补挖后，周长增加了（厘米），所以所得图形的周长为（厘米） 下图是某校操场的平面图，已知线段米，米，米，米，米．王老师每天早晨绕学校跑3圈，问每天跑多少米？ 　　　 通过线段的平移转化为求长方形的周长，使所求问题得以解决．长方形的一条边长为 (米)，长方形的另一条边长为(米)，所以长方形的周长为(米)，所以每天跑的米数为(米) 如图所示，是由个同样大小的正方形组成的，如果每个小正方形的周长是厘米，那么这个图形的周长是多少？ 每个小正方形的周长为厘米，小正方形的边长厘米， 通过平移，图形的周长为长厘米，宽厘米的长方形加上个厘米。 即厘米。 如图所示，是由个边长为厘米的正方形组成的图形，你能求出这个图形的周长吗？ 通过平移，图形的周长为长厘米，宽厘米的长方形加上个厘米。即厘米。 有一批长厘米，宽厘米的长方形按图所示方法：一层、二层、三层的摆下去，共要摆层，求摆好后图形的周长？ （方法）将层图形围成一个大长方形，观察知大长方形最后一层长为个厘米，宽为个厘米，周长为（厘米） （方法2）可用枚举法：一层：周长 二层：周长 三层周长 …… 以此类推可知：周长（厘米） 下图是一座古城堡的外观图，图中每条最短的线段长均为米，古城堡高米，宽米，求这个外观图的周长是多少米？ 这个不规则的图形经过平移，我们可以把它转换成一个大长方形，然后再长方形里还剩下条小线段．所以这个不规则的图形的周长是：(米) 将张边长为分米的正方形纸片，按顺序一张一张地摆放在地板上，摆的时候，要求后摆的纸片必须有一个顶点与前一张纸片的中心重合(图中表示已经摆好的张)，地板上摆好后图形的周长是多少？ 此题通过平移的方法，可以拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是：(分米),那么这个图形的周长是(分米) 李明将张扑克牌像下图那样摆放，已知扑克牌的长是毫米，宽毫米，那么这个摆成