第二章行为矫正的基础理论.pptVIP

第二章 行为矫正的基础理论 行为矫正理论基础 应答性条件反射学说——系统脱敏法、厌恶疗法 操作性条件反射学说——强化、惩罚、消退 认知学习理论——认知疗法、理性-情绪-行为疗法 社会学习理论——示范-模仿疗法 自学思考 巴甫洛夫经典条件反射理论的内容是什么? 斯金纳操作性条件反射理论的内容是什么？ 认知行为矫正理论是什么？ 社会学习理论是什么？ 应答性条件反射理论巴甫洛夫的经典条件反射实验及理论 实验的产生 实验程序： 应答性条件反射理论巴甫洛夫的经典条件反射实验及理论 条件反射的基本定律——消退、泛化、分化 消退——条件反射形成后，如果仅仅呈现条件刺激物，不给予无条件刺激物，即不予强化，则所形成的条件反射就会逐渐减退而消失。这个过程称为消退。 泛化——当一种无关刺激物已成为条件刺激物，引起条件反射后，与此刺激物相似的别的刺激，也能产生相同的反应。这种现象称为泛化 分化 ——个体只会对特定的条件刺激发生反应，而对其他相似的刺激不再发生反应，这种现象称为分化 应答性条件反射理论华生与琼妮的制约与反制约的经典实验 制约情绪反应 华生（1878-1958）通过实验认为不仅简单的运动习惯，而且重要的持久的人格特征，像情绪倾向性等，也可以通过条件反射在孩子身上培养起来。 反制约情绪反应 琼妮于1924年发表了研究报告，报告中说明运用社会模仿法和引导制约法可以治疗儿童后天形