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* 课件说明： 一、1-5各数的基数含义及认、读。 通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出1-5各数。通过具体到抽象，再从抽象到具体是学生初步感知1-5各数的基数含义，并会认会读这5个数。 二、课件分两层编排1-5的排列顺序，先利用计数器，让学生在计数器上拨出1-5个珠子。接着出现以长方形为背景的点子图。让学生通过摆点子图，从整体上把握1～5各数的顺序。同时也对长方形有一个感性认识。 三、1～5的写法。 用形象的虚线加箭头勾勒出1～5的书写方法，使学生一看就知道从哪里起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字的练习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺的方向和在方格中的布局，一方面为独立写好这些数字打基础，另一方面进行美育教育，让学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。 新人教版一年级数学上册 阿勒泰市实验小学 张洪霞 一、创设情境： 1 像铅笔细又长 ? 2 像天鹅水上游 ? 3 像耳朵听声音 ? 4 像彩旗迎风飘 ? 5 像秤钩弯又弯 （一）、 数一数，用数字表示下面的图片。 1只小狗 1 2 3 2只白鹅 3只小鸟 二、探究新知： 4 5 4只小鸡 5个南瓜 1 （二）、1---5的数认识 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 （三）1-5的书写 你会写这几个数吗？一起描一描。 写一写 涂一涂 按1-5的顺序连线 *
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