高职院校商贸类专业涉农教学团队建设研究.docVIP

PAGE PAGE 1 高职院校商贸类专业涉农教学团队建设研究 　　摘要：质量跟踪评估是教师培养中的一个重要组成部分。本文在理论回顾的基础上，联系浙江经贸职业技术学院商贸类专业涉农教学团队建设，通过交叉培训实践，梳理了事前、事中、事后影响培训质量的各个要素，探索和建立了多主体、全方位、多层次的质量跟踪评估体系，通过多种方式和途径获取信息，采取主观评价和客观评价，过程评价和结果评价相结合的方法，明确了培训的效果和存在的不足；通过落实和完善培训的制度，及时反馈和改进培训工作，促进了交叉培训走向规范化、制度化和科学化，保证了培训的质量和效果。此研究对其他相关培训项目具有较大的借鉴意义和价值。 　　关键词：教师交叉培训；质量跟踪；评估机制；商贸类专业；教学团队建设 　　中图分类号：G64文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）06-0005-03 　　一、文献综述：培训评估的理论与实践 　　评估是指为指定培训活动而收集信息的一个过程，其目的在于评价一个培训项目是否有价值、是否取得了良好的效果。评估是复杂的系统工程，评估的程序和组织实施包括：评估的准备、评估的实施、评估结果的分析处理等。对培训评估的研究，其理论和操作发展经历了三个阶段：(1)实践导向的阶段，19世纪50年代到19世纪80年代晚期，以Kirkpatrick模型为代表；(2)过程驱动的操作阶段，时间从