对高中李白诗歌教学设计的思考.pdfVIP

组合作学习法组织学生学习，如在 倘若说，屈原在他的诗歌里所表现 教学 《论语》时，教师可以鼓励学 出的是为理想而奋斗的激情，陶潜在他 生利用课下时间去阅读更多课本上 的诗歌里所表现出的是为 自由而奋斗的 没有的 《论语》篇 目，并总结出一 不懈，杜甫在他的诗歌里所表现出的是 个最具有辩论价值的主题。在课堂 为人性而奋斗的执着，李商隐在他的诗 上，教师与学生一起提出辩论的主 歌里所表现出的是为爱和美而奋斗的痴 题，然后将学生分成正反两组，给 情，那么，在李 白的诗歌里，除了融合 学生时间通过阅读搜集辩论的资 着以上四位伟大诗人的奋斗外，更彰显 料。在学生合作学习的过程中，教 着他对生活和生命的奋斗。 师要观察学生的学习行为，对阅读 ．-： ¨．_= _． 『．一．1： ．_：l=l 李 白的诗既有奇逸瑰丽的浪漫笔 方法进行指导，促进语文课堂少教 调，又有真挚质朴的人情味。杜甫