广告创意原则在《幼儿教师口语》教学设计中的运用.pdfVIP

第 24卷 第 3期 鄂 州 大 学 学 报 2017年 5月 VoI．24No．3 JournalofEzhouUniversity May2017 广告创意原则在 《幼儿教师口语》 教学设计中的运用 程爱华 ，余晓辉 (鄂州职业大学教育与管理学院，湖北鄂州436()99) 摘 要：通过借用广告创意原则所主张的相关理论，解读在进行 《幼儿教师口语》教学设计时应持有的理念和原则。创意 原则要求教师在 《幼儿教师口语》教学设计中，确立 目标，整合资源，关注高职学生的心理特点和认知水平，并结合学生职业 认知和岗位要求来设计有效的教学活动，创设真实的企业情境，给予学生新奇的感受，从而创造以职业能力为导向、以项 目 工作任务为驱动的新型课堂。 关键词：广告创意；关注原-则；新奇性原则；教学设计；思维转换 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：t008—90(14