小学文言文如何教,教什么——《杨氏之子》教学设想与设计.pdfVIP

名师工作坊•文言文教学 * 小学文言文如何教，教什么 —- 《杨氏之子》教学设想与设计 浙江绍兴市教育教学研究院(312000) 莫国夫 [摘 要 ]目 前 ，大多数语文教师对文言文的教学感到困惑。对文言文的教学，教师要根据学生的实际和教材文本的基本特点选 择教学策略。教学《杨氏之子》一文，可通过解题、初读、释义、品读、统整等环节，让学生亲近文本，进行语文实践活动，从而感知文言 文的韵味、读通读顺文本、学会语言转换、把握文章主旨、感受文言魅力，激发学生学习文言文的兴趣，使他们喜欢学习文言文。 [关键词]教学设计；文言文;设想;案例 [中 图 分 类 号 ]G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)19-0003-03 教学的缘起与设想 课，把我对小学文言文教学的认识通过课堂来向教师们 前些年，我应邀担任一所学校的语文学科导师，定 做一次形象