小学英语课堂设计的低效成因分析与对策.pdfVIP

第 8期 福建教育学院学报 N0．8 2015年 8月 JOURNALOFFUJIAN INSTITUTE OFEDUCATION Aug．2015 小学英语课堂设计的低效成因分析与对策 陈莲英 (厦门市高林中心小学，福建 厦门 361009) 摘 要：结合阅读 《英语课程标准在课堂教学中的应用》 (小学阶段)的所思所悟，分析这些现状的存在 原因及其表现，提出整合教材 内容活用载体、善抓学生趣点巧设任务、注重语言实践提升能力、打破学科界限 拿来所用的策略，对优化教学设计、提高教学效益具有现实意义。 关键词：小学英语；教学设计；有效设计；课堂效益 中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—9884(2015)08—0089—02 英语课堂是学生学习英语的主阵地，课堂教学设 忧。例如，一新教师在考核时，上人教版 《英语》三年 计的优化与否直接决定学习效