小学语文写实作文指导教学案例——《走,秋游去》教学设计及反思.pdfVIP

新课程研究 I2017．05 小学语文写实作文指导教学案例 《走，秋游去》教学设计及反思 口吴刚琴 刘 勇 摘【 要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识 自我、创造性表达的过 程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，积极 向 上，表达真实感情。在写作教学中，要注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，要求学生说真话 、 实话、心里话，不说假话、空话、套话。 【关键词 】观察；发现；见闻；感受；乐于表达 中图分类号 ：G623．2 文献标识码：A 文章编号：l67卜0568(2O17)15-0088-02 教【材分析】这次习作的主题与单元话题相呼应，其实 板书课题 ：走 ，秋游去 也可以视作单元话题的延伸与迁移实践。学习课文中作者观 设【计意图】通过教师声情并茂地介绍，并出示一张张 察与表达的方法，运用所积累的语言描述秋游时的所见所闻。 展现秋天美景的照片 ，把学生带入美妙