核心素养培养视角下中小学教室学习空间的优化.docxVIP

核心素养培养视角下中小学教室学习空间的优化 Optimization of Classroom s Learning Space in Primary and Secondary Schools from the Perspective of Core Competence Cultivation 作者： 黄菁菁 作者简介： 黄菁菁，武汉大学 教育科学研究院，湖北 武汉430072 黄菁菁（1993-）,女，福建三明人，武汉大学教育科学研 究院，研究方向为课程与教学论。 原文出处： 《教育导刊》（广州）2018年第20183 ±期 第61-66页 内容提要： 为进一步探究教室学习空间对核心素养培育、促进学生学 习与发展的重要影响和意义，从教室学习空间的构成要素 出发，旨在通过对教室学习空间的研究，探索教室学习空 间的优化、改进策略，增强核心素养教育的环境支持条件, 推进核心素养教育的具体落实，有效提升核心素养培育效 果。 期刊名称：《中小学学校管理》 复印期号：2018年07期 词: 词: 核心素养/学习空间优化/教室环境 标题注释: 国家社会科学基金重点项口 “学校办学自主权边界及落实 机制研究”（编号:16AGL019）o 中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1005?3476(2018)03?0061? 06 一、问题的提出 结合当前已有的研究可以发现，研究者对于教