青岛版（六三制）二年级数学下册第二单元《1000以内数的认识（信息窗1）》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《1000以内数的认识》参考教案 教学内容： 游览北京-万以内数的认识，教科书第13-18页。 教材分析： 本课是在学习了100以内数的基础上，进一步学习“万以内数的认识”，是认数范围的一次扩展。所以教学时，可以借助学生已有的计数单位和数位等知识，引导学生进行推理、想象，并结合情境感受进一步认识千以内的数，建立较大数的概念。为了发展数感，教材为学生提供了在一定历史条件下的教学资源。用以连环画的形式呈现的游览北京的所见所闻，有利于学生经历用大数来表示多种事物的过程，联系现实生活充分地感受大数的意义，发展数感。因此，本课的教学重难点就是会读、写千以内的大数。 教学目标： 1、能结合具体认识计数单位百、千，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义。 2、会读、写千以内的数。 3、通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 德育目标： 培养学生的合作意识。 教学教程： 一、复习旧知 1、巩固数位顺序器的知识 2、100是多少？你能说出各数位上的数表示的意义吗？ 二、导入： 以故事的形式介绍游览北京看到的情景。出示情境图，通过观察，提出问题，引出新知。 三、新授： 1、读数、写数及数的组成。 我们来解决一个同学提出的问题。（在计数器上拨出一百九十八）这个数是