哈尔滨市阿城区教师进修学校李景阳资料讲解.pptVIP

哈尔滨市阿城区教师进修学校 李 景 阳;;信息技术课程的发展历程;计算机 学科教学;操作性;奠定基础 义务教育阶段信息技术课程着重培养学生的基本操作技能，强调基础性，注重学生动手能力的培养，为学生打造终身学习的平台。; 培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。 更加注重学生感知层次的培养。 ; 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。　　 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。　　 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。　　 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。　　 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 ; ① 知识目标：通过信息技术课程的学习，让广大中小学生了解信息技术基本知识，了解信息技术的发展，了解信息技术的应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 ?? ② 能力目标：通过信息技术课程的学习，培养学生获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力；培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力；培养学生的创新精神和实践能力。 ?? ③ 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 ??? 简单地说，就是从三个方面培养学生的信息素养：(1)养成信息技术情感和伦理道德修养； (2)掌握信息技术基本知识；(3)提高应 用信息技术的能力。;模块一 ?信息技术初步 1、了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。 2、了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 　　3、认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 　　4、认识信息技术相关的文化、道德和责任。;???块二? 操作系统简单介绍 　　1、汉字输入。　　2、掌握操作系统的简单使用。　　3、学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。? ;模块三?用计算机画画 1、绘图工具的使用。?　　2、图形的制作。?　　3、图形的着色。?　　4、图形的修改、复制、组合等处理。? ;模块四?用计算机作文 　　1、文字处理的基本操作。 　2、文章的编辑、排版和保存。 ;*?模块五?网络的简单应用 　　 1、?学会用浏览器收集材料。 2、?学会使用电子邮件。?;*?模块六?用计算机制作多媒体作品　　 1、?多媒体作品的简单介绍。? 2、?多媒体作品的编辑。 3、?多媒体作品的展示。? ;　“教材编写的指导思想应以培养应用信息技术解决实际问题能力为主线。教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。”同时，还为不同的教学阶段规定了具体的“课程教学内容安排”。 　　用“基础→应用→提高”结构顺序安排教学内容。;初步知识与基本操作;课程管理;课程实施;;小学信息技术教师信息技术素养;; 一、恰当运用策略发现和解决问题。 二、运用与内容相关的特殊工具和软件，虚拟支持学习和探究活动。 三、在整个课程中应用多媒体工具和相关设备支持个人创作，小组协作和学习。 四、运用技术资源设计、制作、出版或展示作品（网页文本图画）能为课堂内外的观众演示课程内容，并与他们进行交流。; 五、课程相关的问题、项目和信息，寻求解决的方法和形成作品向课堂内外展示。 六、选择运用恰当的工具和技术资源完成各项任务并解决问题。 七、研究和评价与现实问题相关的电子信息资源的准确性、相关性、广泛性以及偏颇性。;;小学信息技术教育误区分析; 9.强调技术支持，过度依赖技术。10.实用便捷的软件、资源利用和开发不够。11.忽视学习和提高，顾此失彼。12.参加教研活动走过场，不积极探索和实践，缺乏自觉性。13.故步自封，自溺于教学以外的技术，忽略了教育教学本职。14.盲目攀比，情绪低落。15.本单位协作精神差，教研空气不浓。;; 信息技术教学原则是指为培养学生的信息素质和提高教学效果，反映信息技术教学规律而制定的指导信息教学工作的基本要求。 　 关于信息技术教学原则的探讨，有人喜欢借用教学的一般原则，并稍加解释。信息技术教学原则有其特殊性——个性，是共性要求与个性要求的统一。 ; ◆技术性，强调信息技术与工具的运用，强调教学手段和内容的高科技含量。 ◆素质性，强调对学生信息素质的