苏科版七年级数学上第三章：3.3~3.4代数式的值和合并同类项复习学案（无答案）.docxVIP

代数式的值及合并同类项复习 课前检测 1.已知代数式，当x=-1时，代数式的值为5，则当x=1时，的值是 . 2. 已知 与 的和为单项式，则的值为多少？ 3. 关于的方程 的解 则的值是多少？ 4. 5. ，当x=2，y=3时，求代数式的值 6. 已知一个代数式A与的和为.求代数式A 7.已知关于多项式合并后并不含有二次项，求的值 学习目标 懂：代数式的值及程序框图的意义.理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法. 背：记住合并同类项的一般解题步骤,代数式的值的概念. 会：进行整式的加减，正确合并同类项,运用程序框图求代数式的值. 情景导入 用火柴棒按如下方式搭小鱼： 则第n条小鱼所需要火柴棒的个数？第二十二条小鱼所需火柴棒的个数？第一百条所需个数？ 知识回顾 1.代数式的值 ①概念：用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中运算计算，所得结果是代数式的值。 ②方法：代入，当字母比较多时，代入要对号入座，遇到分数或负数的乘方时，一定要加上括号，注意代入值后，原来省略的乘号要恢复。 练习：（1）当、时，求的值 当、时，求的值 程序框图 输入、输出框 表示最初输入的数值和最终输出的数值。 处理框 表示流入此框的数值要进行某种运算，并将运算结果的数值流出。 判断框 判断流入此框的数值是否符合某个条件，符合时从标注“是”或“Y”的出口处流出，不符合时从标注“否”或“N”的出口处流出 流程线 用来连接程序框，表示数值的流动方向 输入x 输入x 输出3x2-5 输入x ×3 +5 输出 3.合并同类项 ①概念：根据乘法分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项。 ②法则：同类项系数相加所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 ③方法：分、去、找、移、合、化、代。 练习：1.，其中m= ，其中， 4.整式的加减 概念：几个多项式之间的加减叫做整式的加减。 练习：（1）一个多项式与的和为，求这个多项式？ 小张把多项式A+B看成了A-B，结果算出来等于， ，求原本A+B的值 求的值，其中， 课堂练习 n 1 2 3 4 5 6 7 5n+6 （1）随着n的值逐渐变大，2个代数式的值如何变化？ （2）估算一下。哪个代数式的值先超过1000？ 课堂小结 通过本节课,你有何收获？