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生物学背诵题纲 第一单元 生物和生物圈 1、 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 水稻育种专家袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 2、 生物的特征（区别生物和非生物八 生物的生活需要讎 生物能进行堕吸 生物能排出身体内产生的鯉（人的排泄器官有皮肤、肺、肾脏） 生物能对外界刺激作出反应（应激性） 生物能生童和缠 生物都具有遗传和变呈的特征 除鯉外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 4、岩石圈是地球表层的固体部分，大多覆盖着土壤，是一切陆生生物（包括人类）的“立足点”。 5、生物圈为生物的生存提供的基本条件是：营养物质、蚩光、空空、水、适宜的温度和一定的生存空间。 宇航员乘坐飞船飞向太空时必须从生物圈携带食物、水、氧气。 6、影响生物生活的环境因素分为两类：一类是非生物因素（光、温度、水、空气等），另一类是生物因素。 生物之间常见的有捕食关系（猫与鼠）、竞争关系（杂草与水稻）、合作关系（蚂蚁之间）、寄生关系（? 虫和人）等。 7、 环境影咆生物，生物在生存发展中要鯉一定的环境，还能不断适应环境，同时，也影咆和改变着环境。 8、 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构利生活方式。生物对环境的适应性是普 遍存在的。但是生物对环境的适应只是二t程度上的适应，并不是绝对的、宝全的适应，而是相对的适应。 9、 生态系统：在一定地域内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。 生态系统是由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）组成。 10、 在生态系统中，植物能通过光合作用制造有机物,有机物中储存的能量来自圭阻，植物制造的有机物 不仅养活了宜身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。 动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食因而叫做澄费畫。 细菌、真菌靠分解动、植物体的有机物生活称为分邂査。三者之间是相互依存的关系。蚯蚓是分解者。 11、 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统 中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,而且逐级翅减。但有毒物质通过食物链不断稅累 （DDT的富集）o 一条食物链中，生产者的数量最多，最高营养级的消费者数量最少。 维持一个生态系统的稳定，最重要的是生产者和分解者。 12、 在生态系统中，各种生物的墊量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 但是这种调节能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 组成生态系统的生物种类和数量越多,生态系统的自动调节能力鯉。 13、 生物圈是地球上最大的生态系统, 第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构 1、 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 植物细胞基本结构是由细鯉（保扒支持作用）、细胞膜（保扒控制物质进出）、细胞质、细胞核（含 有控制遗传的物质）、液泡组成。细胞质里有液泡，液泡中的液体叫细胞液（里面溶解着多种物质）。植 物绿色部分的细胞中，细胞质内有叶绿体（洋葱表皮细胞没有叶绿体）。 动物细胞与植物细胞的相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核,不同点是：动物细胞没有细胞壁、液泡 和叶绿体。挤压水果得到的果汁主要来自液泡中的细胞液。 2、 实验与探究 显微镜的使用，包括取镜和安放,对光（一般用低倍镜、大光圈。光线暗时用大光圈、凹面镜。对好光后, 可以看到自亮的视野。目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈在一条直线上）、观察、清洁收镜四个过程。 显微镜内看到的物像是倒像，显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞臥，数量越少，视野越墮。显微镜放大倍数越小，看到的细胞越小， 数量越多，视野越亮。 低倍口镜镜头长,高倍物镜镜头长。 显微镜观察的材料一定要薄而透明,常见的玻片标本有世（生物体上切取的薄片制成）、涂比（液体生 物材料涂抹制成）、装丘（生物体上撕下或挑取的处理制成）三种，它们都可以做成临的或永久的玻片 标本。 科学探究的方法包括观察、週查、收集和分析资料、实验等。 科学探究的一般过程是提出问题（发现问题）、作出假设、制定计划、实施计划、得岀结论、表达与交流。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做甦 照实验。在通过实验进行探究的过程中，控制变量利设置遞都是十分重要的（要设计一个变量）。鼠妇 试验中光照和阴暗的环境就是对照实验;光照和阴暗的环境中湿度、温度等其他条件都相回，只有光照不 回，光脛就是这个实验中的变量，这就是控制一个变量。实验材料的数量要