高中地理教科书正确阐明人地关系视角和其运用.PDFVIP

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2019-10-25 发布于湖北
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第卷第期，３２４Ｖｏｌ．３２Ｎｏ．４年月ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤ，　　　２０１２４Ａｒｉｌ２０１２ｐ “ ” 高中地理教科书正确阐明人地关系的视角及其运用＊，詹秀娣袁孝亭（，）东北师范大学教育科学学院吉林长春１３００２４：。，摘要正确阐明人地关系是我国高中地理教科书编制的基本理念但在实践中因 “ ” ，缺乏有关指导地理教科书编制正确阐明人地关系的方法论人们大多凭经验把 “ ” ，握正确阐明人地关系的方向与深广度在一定程度上降低了地理教科书编制的。，水准地理学家总结的人地关系要点对于地理教科书人地关系方面教学素材的选、、，择与组织阐释角度的确定阐述的深广度的把握等方面具有方向性引领作用可以作为地理教科书编制正确阐明人地关系的方法论依据与逻辑起点。：；；关键词地理教科书人地关系人地关系要点中图分类号：文献标志码：文章编号：（）Ｇ６３３．２Ａ１００００１８６２０１２０４００６００６－－－　　定程度上影响到地理教学实践中向学生渗透正确人、一问题的提出。，地观点的教学质量因此为确保地理教科书编制，，人地关系是地理学的核心研究领域在地理学能够从真正意义上正确阐明人地关系需要从学理。， “ 中占有