彰化县九十三学年度第二学期员林区福兴国民小学五年级自然与生.docVIP

彰化縣九十三學年度第二學期員林區福興國民小學五年級自然與生活科技領域教學計畫表 設計者：五年級團隊 課程架構圖： 活動一 星星知多少活動二 恆星的運行 活動一 星星知多少 活動二 恆星的運行 活動三 認識北極星 第一單元 美麗的星空 活動一 動物如何求生存活動二 動物何延續生命 活動一 動物如何求生存 活動二 動物何延續生命 活動三 動物的分類 第二單元 動物世界面面觀 自然5下活動一 生活中常聽見聲音活動二 樂音活動三 玩具樂器活動一 熱是怎樣傳播的 自然5下 活動一 生活中常聽見聲音 活動二 樂音 活動三 玩具樂器 活動一 熱是怎樣傳播的 活動二 保溫與散熱 第四單元 製作玩具樂器 第三單元 熱的傳播與保溫 課程理念： 以兒童為中心的學習活動。 符合兒童經驗與認知。 促進兒童思考智能。 強調解決問題的能力。 多元學習的活動設計。 科學與生活結合。 先備經驗或知識簡述： 1.太陽一年四季升落位置不同；知道太陽高度角影響氣溫。 2.飼養昆蟲的方法與昆蟲的成長變化。 3.太陽的光和熱產生能量，使物體溫度升高。 4.樂器會發出各種聲音。 課程目標： 認識星座的由來，並學習使用星座盤觀星，再藉由觀察獵戶座發現星星也會像太陽、月亮一樣，在天空中由東向西運行，並知道四季星空的不同。最後，介紹利用北斗七星及仙后座，找到天空中唯一固定位置的星星──北極星的方法。 認識動物有各式各樣的構造來覓食、維持體溫和避敵，社會性動物通過訊息的傳遞來合作。再認識卵生和胎生動物的生殖方式，並了解動物透過繁殖延續生命。最後練習如何選擇分類合適的分類基準幫動物分類。 熱是生活中常見的自然現象；發現熱會使物體溫度改變，進一步探討熱的傳播方式，察覺物體可利用傳導、對流、輻射等方式，把熱傳向低溫處並應用於保溫與散熱。 認識生活中常見的噪音和樂音，並了解噪音會對人體造成危害。知道樂器發聲和振動有關。簡化樂器構造，製作簡單的玩具樂器。發現不同的樂器所發出的聲音高低、大小、音色都會不同。藉由動手實驗及製作，了解樂器發聲的科學原理。 五、 教學策略建議： 科學與科技兼容並蓄。 學習目標全方位。 活動彈性化。 教學活潑而有趣。 啟發研究的精神。 提升科學閱讀的興趣。 六、 參考資料： 圖文出版社（民73）。科學圖書館 2—太陽系。臺北縣：圖文出版社。 圖文出版社（民87）。自然與環境—宇宙的奧祕、太陽系。臺北縣：圖文出版社。 黃榮村編（民74）。動物行為的奧祕。臺北市：正中書局。 好兄弟出版社（民87）。世界動物百科。臺北市：好兄弟出版社。 上誼文化出版（民88）。進入科學世界的圖畫書——冷和熱。臺北市：上誼文化 潘家寶譯（民76）。基本物理學。臺北市：科技圖書公司。 柯啟瑤（民79）。別小看我科學叢書——聲和光。臺北市：科智文化圖書公司。 菅原明朗著、李哲洋譯（民81）。樂器圖解。臺北市：全音樂譜出版社。 七、 課程計畫： 學習總目標： 1.透過操星座盤季觀星，認識星空中的星星或星座；知道四季星空會出現不同的星星或星座；認識尋找北極星的方法。 2.經由查資料和討論，察覺動物如何適應生存；認識動物的繁殖方式；並選擇合適的標準進行分類。 3.透過實驗與操作，引導學生從科學探索中了解熱傳播的原理；知道保溫與散熱的應用。 4.透過探究與實作，指導學生從製作玩具樂器中培養問題解決和創造思考的能力。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 2/11 │ 2/14 一、美麗的星空 星星知多少 1-3-1-2 察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察或看出不同的特徵。 1-3-4-1 能由各種不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。 1-3-4-2 辨識出資料的特徵及通性並作詮釋。 5-3-1-2知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-3能規畫、組織探討的活動。 1.經由分享觀察經驗，引起學習的興趣。 2.透過討論，察覺星星和星座的名稱有助於辨識星空。 3.透過活動知道星座是由星星組合而成。 4.經由傳達分享，知道有關星座的故事，並提升對觀星的興趣。 活動1-1 1.星座是由星星組合而成。 2.分享中外星座故事。 活動1-2 1.正確的操作星座盤來找星星。 3 學生： 1.星座盤 教師： 1.天體球 2.星座掛圖 1.口頭評量 2.實作評量 3.習作評量 【資訊教育】 3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。 【人權教育】 1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 四、表達、溝通與分享 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 二 2/21 │ 2/25 一、美麗的星空 星星知多少 1-