《同课异构1证伪实验》公开课件（设计）.pptVIP

36． 小林用如图所示的电路研究并联电路特点，闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的理解是：灯的亮暗程度由通过灯的电流决定，通过灯的电流大，灯就亮。请你只利用图中的器材设计一个实验，并根据实验现象说明小林的理解是错误的。请你完成下列问题： （1）在下面虚线框中，画 出你所设计的实验电路图。 （2）根据实验现象简要说 明小林的理解是错误的。 36、实验过程及实验现象：按电路图连接电路，闭合开关S，发现灯L1较暗，灯L2较亮。 分析与结论：按照小林的理解，两灯串联后通过两灯的电流相等，两灯的亮暗程度应该相同，但实验现象却是灯L1较暗，灯L2较亮。这说明小林的理解是错误的。 1、（10昌平二）36. 小华观察家里的台灯（40W）比壁灯（15W）更亮一些，由此现象小华认为，额定功率大的灯泡一定比额定功率小的灯泡亮。，请你利用实验室给定的器材，设计一个实验说明，小华的认识是不正确的的。实验器材：满足实验要求的电源一个、 标有“2V 1W”灯泡L1和标有“2V 4W”灯泡L2各一个、 开关一个、导线若干。 1．现象： “2V 1W”灯泡L1比“2V 4W”灯泡L2亮 2、小明同学把两个额定电压相同的 小灯泡串联在电路中，如图所示，他发现L1比L2亮，于是他认为L1的额定功率比L2 的大。请你设计一个实验，证明他这种说法是否正确。（设灯丝电阻不变） 2、现象：串联时亮的灯泡并联时反而暗， 3、（10怀柔一）36. 物理课后，小李总结出“额定电压越大，小灯泡的亮度越大；额定电压相同，小灯泡的亮度相同”。当他把自己的观点告诉物理课代表小文时，小文说：“你的观点是错误的 ”。小文从实验室借了可调电压的稳压电源、开关、分别标有“3V 3W” “4V 8W”和“3V 0.5W”字样的甲、乙、丙小灯泡各一个（不考虑温度对电阻的影响） 、 导线若干，做了两个实验，说明了小李大观点是错误的，要求只利用上述实验器材，请你写出小文主要的实验步骤和相应的实验现象。 3、如图所示，观察三灯亮度，丙最亮，甲较亮，乙最暗。 5、（10东城二）33．小明在学习电路故障问题时，提出一个观点：当小灯泡接入电路中，若电路连接无误且其它器材完好，但小灯泡不发光时，一定是由于小灯泡断路或短路造成的。现给定以下器材：电压为3V的电源一个、小灯泡（“2.5V 0.3A”）、 滑动变阻器（“200Ω 1A”）、开关各一个、导线若干。请你利用给定的实验器材设计一个实验。并根据实验现象说明小明的观点是不正确的。 （1）简述实验过程和现象； （2）根据实验现象简要说明小明的观点是不正确的。 33．（1）简述实验过程和现象： ①将电源、小灯泡、滑动变阻器和开关组成串联电路，闭合开关前将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，此时闭合开关，观察到小灯泡不发光。……（1分） ②移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻逐渐减小，观察到小灯泡逐渐变亮。……（1分） （2）根据实验现象简要说明小明的观点是不正确的：……（共1分） 当滑动变阻器连入电阻很大时，小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流都很小，根据P=UI，小灯泡的实际功率过小，此时小灯泡不发光；当滑动变阻器连入电阻逐渐减小时，小灯泡两端电压的和通过小灯泡的电流逐渐都变大，小灯泡的实际功率逐渐变大时，小灯泡逐渐变亮。 1、（10丰台一）33. 小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图17所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1，灯泡L2的电阻为R2且R1R2，小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消 耗的电功率越大，请你 利用图16所示的器材， 设计一个实验证明小刚 的结论是错误的。 1．现象：灯泡L1比L2亮， * 图3 L1 L2 S 图3 L1 L2 S L1 L2 S 图17 L1 L2 S 图17 图3 L1 L2 S *