现代信息技术下的高职院校学分制改革实施策略唐军青岛远洋船员职业学院1学分制.pptxVIP

现代信息技术下的高职院校学分制改革实施策略青岛远洋船员职业学院唐 军学分制普通高等学校以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）和《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成〔2015〕9号）也提出“建立学分积累与转换制度，推动专科高等职业院校逐步实行学分制”。一、国内高等学校学分制改革的现状分析一、国内高等学校学分制改革的现状分析一、国内高等学校学分制改革的现状分析山东省已有两批共14所本科院校正式实施了学分制，但是高职院校的学分制改革尚处于尝试阶段。二、现代信息技术助力高职院校学分制改革二、现代信息技术助力高职院校学分制改革二、现代信息技术助力高职院校学分制改革利用现代教育技术，建立基于网络的综合教学平台。依托现代信息技术，建立基于网络的学分制教学管理系统。基于现代智能校园，建立适用学分制的财务收费系统。三、当前形势下高职院校学分制改革的实施建议三、当前形势下高职院校学分制改革的实施建议三、当前形势下高职院校学分制改革的实施建议（一）修订和完善专业人才培养方案01明确课程类型性质，规范课程名称编码02将创新创业课、品行修养课纳入课程体系03明确学分标准，优化学分管理三、当前形势下高职院校学分制改革的实施建议（二）整合优化教学资源，促进学生成长成才和个性发展2.促进个性良好发展，建立灵活的学分互转互认机制1.建设优质教学资源，搭建学生自主学习平台三、当前形势下高职院校学分制改革的实施建议（三）改革和完善制度，优化教学管理运行模式四、高职院校学分制改革实践中亟需解决的问题四、高职院校学分制改革实践中亟需解决的问题四、高职院校学分制改革实践中亟需解决的问题现代化的教学管理系统网络教学平台学校信息化建设水平与教学管理需求的匹配学校硬件资源建设水平与学分制教学条件的匹配学校软件资源建设水平与学分制改革需要的匹配教师资源、课程资源、课程结构教室资源、实训资源、图书资源结束语 高职院校的根本任务是培养产业、岗位需要的优秀职业人才，应关注学生共性和个性的发展。实施学分制教学改革将会有利于提高学生的综合素质，促进学生个性发展和成长成才。然而，学分制改革是一项系统改革工程,对推进人才培养模式改革，调动教师教学和学生学习的积极性等具有重要作用。高职院校应结合自身办学实际，充分借鉴和学习本科院校的经验和做法，做好教育教学改革理念的宣传和贯彻，制定有效的实施方案，有计划、分阶段、边实践、边改进地推进学分制教学改革。谢 谢青岛远洋船员职业学院