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洋浦技工学校 汽车运用与维修专业 人 才 培 养 方 案 二零一九年八月  中等职业学校 汽车运用与维修专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：汽车运用与维修。 专业代码：05080 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 中职学历教育修业年限以5年，高级工班。 职业面向 1．职业面向 主要面向汽车销售维修企业、汽车整车或配件生产企业、汽车综合性能检测站、汽车保险公估公司等。 2．岗位面向 汽车机电维修、汽车维修业务接待、汽车维修技术管理、汽车维修生产管理、车辆性能与质量检验、事故车估损、二手车鉴定评估等。 汽车运用与维修专业主要就业岗位一览表 面向企业 岗位群 主要岗位 汽车销售维修企业 汽车机电维修 汽车机修工、汽车电工 汽车美容 钣金工、喷漆工、美容工 汽车维修业务接待 维修顾问、索赔员、配件员、客服顾问 汽车维修技术管理 车间调度员、技术总监、内训师 汽车维修生产管理 班组长、车间主管、维修部经理、站长或总经理 汽车生产企业 汽车性能检测 质检员、统计员、维修工 汽车生产管理 班组长、车间调度员、车间主管 汽车综合性能检测站 汽车性能检测 检测员、统计员、维修工 汽车保险公估公司 汽车评估 勘察员、定损员、公估员 五、培养目标与培养规格 (一) 培养目标 本专业面向汽车销售维修企业、汽车生产企业、汽车综合性能检测站、汽车保险公估公司生产、建设、管理和服务第一线岗位。培养德、智、体、美全面发展，身心健康，能掌握岗位所必须具备的专业知识、素质与能力，主要在汽车机电维修、汽车维修业务接待、汽车维修技术管理、汽车维修生产管理、车辆性能与质量检验、事故车估损、二手车鉴定评估等岗位群工作，能适应社会发展变化需求，具有良好职业道德、服务意识和吃苦耐劳精神，可持续发展的高素质技能型汽车运用技术专门人才。 (二) 培养规格 通过四年的系统学习，使学生在素质、知识、能力方面达到如下要求： 培养规格指标体系表 一级指标 二级指标 三级指标 素质 要求 思想政治素质 爱国主义、民族精神，社会主义核心价值观、社会公德、集体主义、诚实守信、遵纪守法 身心素质 身心健康、能适应艰苦岗位、自信、自尊、自强、自制、具有竞争意识、抗压、乐观 人文素质 具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神 职业素质 忠诚企业、吃苦耐劳、爱岗敬业、执行力、纪律性、责任感和事业心 知识 要求 1）具备本专业所需的汽车材料、机械、电工电子、液压传动等方面的相关知识； 2）具备汽车构造、汽车各系统工作原理、汽车检测与诊断方法等方面的基本理论知识； 3）了解新能源汽车和新型汽车的相关知识； 4）具有安全文明生产、环境保护和5S管理等相关知识。 能力 要求 方法能力 1）职业生涯规划能力； 2）自主学习能力； 3）创新能力； 4）基层决策能力。 社会能力 1）语言与文字表达能力； 2）人际交往与沟通能力； 3）组织与协调能力 职业能力 1）具备识读汽车零件图和简单装配图的能力； 2）具备汽车维修所需的钳工基本技能； 3）具备汽车驾驶基本技能； 4）具备一定的英文维修资料阅读能力； 5）具备熟练操作办公软件的能力； 6）具备现代汽车正确使用和维护的能力； 7）具有现代汽车的基本修理能力； 8）具备现代汽车检测与故障诊断的基本能力； 9）具有本专业面向服务企业所需要的技术管理和生产管理的基本能力； 10）具备汽车销售、配件管理、机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力。 六、课程设置及要求 在职业能力分析的基础上，综合考虑国情、学生素质、学生职业能力拓展和国际旅游岛建设需要，构建基于工作任务分析的课程体系。课程体系包括五大模块，即公共基础课程、专业基础课程、专业主干课程、拓展课程和社会实践课程。课程教学依照《国家职业技能鉴定规范（汽车维修工）》、各大品牌汽车维修技术等级鉴定标准和SAE（美国汽车工程师学会）汽车维修工等级认证体系为三大教学标准，并根据行业、企业发展动态和国际旅游岛建设需要，随时更新课程内容，保持教学内容的实用性、先进性。 （一）公共基础课程 课程类别 课程名称 课程要求 主要内容 学时 思想品德类 思想品德修养与法律基础 1.教育和引导大学生，顺利实现由中学生活向大学生活的过渡； 2.增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力； 3.树立崇高的人生理想和正确的人生观、价值观、职业观； 4.形成健康向上的审美情趣，树立正确的荣辱观； 5.继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质； 6.树立社会主义法律意识和法制观念，熟悉本专业的行业法规。 1. 适应大学生活 开拓新的境界2. 追求远大理想 坚定崇高信念 3. 继承爱国传统 弘扬民族精神4. 领悟人生真谛 创造人生价值 5.加强道德修养 锤炼道德品质6.尊重社会公德 维护公