国际化人才培养和大学英语教学的改革.pptVIP

国际化人才培养与大学英语教学改革I16d Talents and College English 外语系 赖 铮 2008-6-3 主 要 内 容 一、高等学校国际化的通用指标体系 一、学生的国际化程度 留学生数量+本校学生在海外学习一个学期以上 托福和雅思成绩取得比较好的成绩的数量。 二、教师的国际化程度 外籍教师的数量+本校教师海外留学至少半年以上 三、 课程的国际化程度 外文原版课程的数量+进行双语教学的数量 四、教学和科研项目的国际化程度 合作教学+合作科研项目 五、外籍管理人员数量与规章制度的国际化 国际化人才应具备以下7种素质 小结---18个关键词与外语有关 大学英语：不仅仅一门公共基础课，更不仅仅是为了通过四、六级考试。 目标--服务于各个专业的国际化人才培养。 不论文科还是理工科，国际化的视野和知识必须融合到每一个专业的人才培养方案中； 跨文化的能力培养（演讲、辩论、谈判、写作、活动组织、工作生活礼仪、待人接物等）必须融合到日常的课堂教学和考试项目中。 对高校的教学基础条件要求 背景二“大学英语”课程教学要求（2007年9月） 小结—大学英语的战略意义 在高校几百门课程中，有且仅有“大学英语”多次被教育部提升到国家教育质量和教学改革工程的战略高度； 教育部亲自指挥，改革措施不断出台； 适应我国社会发展和国际交流的需要 培养各行各业的国际化人才