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第一单元写作 写诗歌 配套教案 教学目标: 1．引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。 2、培养学生热爱诗歌的情趣，体会诗歌的特点，激发想象力，学习用诗歌来表达自己的感情，提高学生运用语言文字的能力。 教学重点： 体会诗歌的特点，学写小诗。 教学难点: 引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。 教法学法:点拨法,例文示范法,,练习法 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入 诗歌 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。 请看某位同学初学写诗时，写的题为《朋友》的诗： 亲爱的朋友， 你的快乐， 我们一同分享； 你的悲伤， 我也愿意， 和你一起分担。 因为 我们是朋友。 修改后的诗： 亲爱的朋友， 我们共同拥有的快乐， 是记忆中的宝石， 借助形象，融入想象，抒发情感。 历经时光磨砺， 散发璀璨的光彩； 我们相互分担的悲伤， 是岁月中的松柏， 见证冬的寒冷， 和春的明媚。 这一切的美好和深刻， 都因为 我们是朋友。 最好能有些节奏感和韵律 诗歌是一种抒情言志的文学体裁，但是诗人们一般不会通篇直抒怀抱，而常常以借景抒情、咏物寄意、托物言志等的方式，通过融入诗人主观情感的各种形象来抒情言志，所以诗歌具有形象鲜明、富于想象、语言凝练、韵律和谐等特征。 诗歌创作的基础是有感而发、情真意切，