第六课 化简要素法.docVIP

第六课 化简要素法 教学内容：审题第六法——化简要素法；修改方法——随即补救法 教学目的：1、通过谜语教会学生理解化简要素法； 2、学习例文引导生学会对多要素文题进行化简和合并。 3、培养学生用细致的视角分析文题。 教学重点：1、教会学生怎样把握住题旨和写作重点 2、如何由感而发选择材料，突出中心，构思时该以何为线索 教学难点：1、让学生从普通、较多的现象中确定具体的写作内容 2、构思行文时，该如何谋篇布局 教学课时：四课时 教学教具：无 教学过程： 第一课时 （见第二课评讲课） 第二课时 一、游戏天地【提示：此处游戏可以变换，只要有趣味，关键是能引出所学技法即可】 1、谜语闯关 ①水里生来水里长，两水相连明晃晃，太阳不晒喜洋洋，太阳一晒泪汪汪。（冰） ②上山下厂，干部深入（岸） ③头顶高家的天，脚踏李家的地，借靠郑家的边，定址建设城市（郭） ④一点一横长，两边挂铃铛，上字颠颠倒，人字拉拉长。（定） 2、采访： 你是如何准确猜出谜底的？说说你猜出的依据？（根据谜面认真去分析） 3、小结 我们猜谜时，主要抓住谜语中的关键字、词，忽略、删除不重要的信息，合并保留的重要信息，从而得出准确谜底。 导入新知 1、概念 猜谜语是这样，写作审题也是如此，当我们审题时，如果遇到比较复杂的多要素作文题目时，也可以用合并和分解的方