多少观众--教案.doc

有多少观众蔡家坡第一小学 数 学 备 课 记 录 2019.9修订 四年级 课 题 有多少名观众(大数的估计) 备课教师 备课日期 本期总第（ ）课时 上课日期 教 材 分 析 教材的地位和作用 本节课是对较大数量进行估计,如果把较大数量分成大体相等的几部分,那么只要能估计出其中一部分的数量,就可以用乘法算出要估计的数量,所以,这节课也体现了乘法的实际应用。 教学目标 1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2、能与同学交 流估计的方法。 教学重难 点 重点：让学生结合具体情境对估计方法进行归纳 难点：能正确、合理地对数据进行估算。 学 习目 标 1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2、引导学生经历数学信息的收集、问题的提出、问题的解决的全过程，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 3、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。 导 学 过 程 教学 环节 时间分配 导 学 行 为 策 略 课件使用说明 自 学 感 悟 10分钟 观察幻灯片，试着完成下面的问题，并想一想你是怎么估计的。 怎样计算一个体育场一共可以容纳多少名观众？ 小组合作计算看台人数，交流分享。 方法一：直接数一数 方法二：将看台座位平均分成3份,数一数,其中1份有 人,估