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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 巫山县两坪小学学科教学设计 科目： 数学 授课班级：六年级 课题 比例的意义 教学 课时 1 授课 时间 教 学 目 标 1、使学生理解比例的意义和基本性质，正确判断两个比是否能组成比例。 2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。 3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。 教学 重难 点 教学重点；比例的意义 教学难点：并正确的组成比例。 教学准 备 实物投影 教学方法 讲解法 教 学 过 程 教学过程： 一、回顾旧知，复习铺垫 1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。 2、我们知道了比的前后项相除所得的商叫做比值，你们会求比值吗？ 二、引导探究，学习新知 1、教学比例的意义。 （1）出示P32例1。 每面国旗的长和宽的比分别是多少？指名分别算出一面国旗长和宽的比。每面国旗长和宽的比值有什么关系？（都相等） （2）我们也学过不同的两个量也可以组成一个比，如： 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米。列表如下： 时间（时） 2 5 路程（千米） 80 200 教 学 过 程 教师说明：因为这两个比相等