语文版初中七年级语文上册忆读书.pptxVIP

;目录; 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运，我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们到冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！; 1.掌握作者及其代表作品，熟读课文，理解“津津有味”“一知半解”“怒发冲冠”等词语。 2.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容，理解“读书好，多读书，读好书”这一中心思想。 3.感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感，养成热爱读书的好习惯。; 冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。著名女作家、诗人。代表作有儿童文学作品集《寄小读者》《小橘灯》，诗集《繁星》《春水》，小说集《往事》，散文集《同情》等。;基础字词;津津有味： 一知半解： 怒发冲冠： 若有所失： 人情世故： 索然无味： 无病而呻： 自作多情：;理清思路;新增校外调剂单，点击“新增”按钮跳转到校外调剂单新增页面，点击“添加”按钮，找到需要校外调剂的装备在操作栏点击“选择”按钮，将需要校外调剂的装备加入已选物品列表，点击“保存”按钮跳转到校外调剂单新增页面，填写校外调剂数量、原因及选择调入单位，并点击“提交”按钮完成校外调剂功能；于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。;自主探究; 2.默读课文第2-13段，回答问题： （1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？ （2）全文哪些句段是写“多读书”的？（请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。） （3）作者是怎样写“读好书”的？; （1）书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者获得多种美的享受。 例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说“产生了广泛的兴趣”。 ; 读书能扩大知识面。 例如：读中国古典小说，让人了解到三国时代的“天下大势”，了解到宋代“官逼民反”的历史状况，了解到爱国将领怎样抗击外来侵略。读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多外国的人情世故”。 ; 读书对写作有很大的帮助。读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助，以至于老师在“我”的作文本上批下了“柳州风骨，长吉清才”的评语，给予很高的评价。 读书有助于提高人的品德修养。正如作者所说：“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”; （2）有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。 ; （3）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验：书看多了，就会有比较，关键在比较。要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。 ;; 2.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。 3.作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写有什么好处。? 4.在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本学期的读书计划。?;语言品析; “谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”; “那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。”; “我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。”; 作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书、读好书。;拟定本学期你的个人读书计划。;谢 谢