四年级下册数学教案-第1课时 平行四边形(一) 西师大版(2014秋).docxVIP

第1课时 平行四边形(一) 【教学内容】 教科书第70页例1、例2,第71页课堂活动第1题,练习十九1,3,4。 【教学目标】 1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。 2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念。 3.在观察、操作、交流等数学活动中,让学生进一步体会几何图形的学习方法,积累认识图形的学习经验,感受数学思考的条理性。 4.应用平行四边形的特征解决简单实际问题,体会平面图形的学习价值,提高学生的学习兴趣。 【教学重、难点】 教学重点:认识平行四边形及其特征。 教学难点:运用平行四边形的特征解决简单问题。 【教学准备】 教具:课件,长方形、三角形活动框,磁性小棒。 学具:三角板,量角器,直尺,长方形活动框,钉子板,平行四边形 纸片(4人小组相同),小棒4根(两两等长)。 【教学过程】 一、导入新课 1.活动引入,发挥想象。摆小棒游戏。 学生在桌子上任意摆1根、2根、3根、4根小棒,想一想,你会摆出哪些我们学过的形状?同桌交流,说一说自己摆的是什么形状。 (请几名学生到黑板上摆。) 同一平面内,学生用小棒可能会摆出线段、角、相交(垂直)、平行、三角形、任意四边形、长方形、正方形或平行四边形等。 2.揭示课题,激发兴趣。 在同一个平面内,用两根小棒可以摆角、平行线和垂线,用3根小棒可以围成三角形,那