张家口教育学院教师教书育人条例.doc

- - 《妇产科护理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：妇产科护理学 英文名称：Obstetric and Gynecology Nursing 课程代码：034018X 学时与学分：65学时，3学分 课程性质：妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的反应、为女性健康提供服务的科学，是现代护理学的重要组成部分。 开课单位：护理学院 适用专业：护理学 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学 二、课程教学目标 在教学过程中，应始终贯彻整体护理的思想，坚持理论与实践相结合，灵活运用课堂讲授、自学、讨论、实验、实习、多媒体和电化教学等多种方法和手段进行教学活动，注重培养学生的综合能力和综合素质，突出培养学生的动手操作能力和创新能力。以生理产科及妇产科常见病、多发病病人的护理为教学重点，授课过程中及时融入专业国内外最新进展。 通过本课程的学习，学生能够： 知识目标： 1.运用护理程序对妊娠早、中、晚期的孕妇实行整体护理，并协助医生进行系统的产前检查。 2.运用护理程序对妊娠期、分娩期、产褥期的妇女实行整体护理，并能协助完成接生过程。 3.运用护理程序对伴有妊娠期或/和分娩期并发症或/和合并症的孕产妇实行整体护理。 4.了解妇科常见病、多发病的病因、病理；熟悉其临床表现、处理原则；掌握其护理评估、护理诊断和护理措施（包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好治疗的配合与护理）。 能力目标：能将现代护理学的基本思想和基本方法应用到病人的护理过程中，根据病人的生理、心理、社会文化的需求，运用护理程序的方法，为病人提供个体化的整体护理。 素质目标： 1.学会合作，关心他人，爱护病人，并具有热情、认真、严谨的工作作风。 2.积极参与课堂教学，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划。 三、学时安排 （根据专业教学实际确定项目） 序号 教学学环节 时学 教学 学环节 时 学 节环 称名称 节 环 称 名称 课堂 讲授 讨论 实验 其它 小计 一 绪论、女性生殖系统及病史采集 3 1 4 二 妊娠期妇女的护理 2 3 5 三 分娩期妇女的护理 3 2 5 四 产褥期管理 4 4 五 高危妊娠管理 1 2 3 六 妊娠期并发症妇女的护理 5 1 6 七 妊娠合并症妇女的护理 3 3 八 异常分娩妇女的护理 6 6 九 分娩期并发症妇女的护理 3 1 4 十 产褥期疾病妇女的护理 3 3 十一 女性生殖系统炎症病人的护理 2 1 3 十二 生殖内分泌疾病患者的护理 2 2 十三 妊娠滋养细胞疾病病人的护理 3 3 十四 腹部手术病人的护理 5 5 十五 会阴部手术病人的护理 2 2 十六 不孕症妇女的护理 2 2 十七 妇女保健 0 自学 十八 计划生育妇女的护理 3 3 十九 妇产科常用护理技术 0 2 2 二十 妇产科诊疗及手术病人的护理 0 自学 总 计 53 2 10 65 四、课程考核方式及成绩评定 《妇产科护理学》为护理学专业考试课，将根据学科特点，课堂提问、操作考核、平时测试、作业和期末考试等方法进行综合教学评价。其中，理论考试采用闭卷形式，考试成绩所占比例为70%，课堂出勤占比20%，平时成绩占比10%。 五、建议使用的教材与教学参考资料 郑秀霞.妇产科护理学.5版.北京：人民卫生出版社，2012 谢幸，苟文丽.妇产科学.8版.北京：人民卫生出版社，2013 夏海鸥.妇产科护理学.3版北京：人民卫生出版社，2014 六、课程教学内容与基本要求 绪论 一、教学目的与要求 1．掌握妇产科护理学的范畴； 2．熟悉当代妇产科护理学的发展趋势； 3．了解妇产科护理学发展简史、妇产科护理学的学习内容和学习方法。 二、教学重点与难点 重点：当代妇产科护理发展趋势；妇产科护理学的内容、目的及学习方法。 三、教学方法 讲授 四、教学内容 （一）讲授的知识与技能：妇产科护理学的发展史；当代妇产科护理发展趋势；妇产科护理学的内容、目的及学习方法； （二）学科专业新进展:有关妇产科护理学发展的新动态。 第二章 女性生殖系统解剖与生理 一、教学目的与要求 1、掌握骨盆的组成和标记、卵巢的功能、月经的临床表现及其周期性变化； 2、熟悉内、外生殖器的组织结构特点和功能、月经周期的调节激素； 3、了解骨盆的形态与结构、内外生殖器与邻近器官的关系、骨盆底的结构、血管、淋巴管和神经与相应器官的关系。 二、教学重点与难点 重点：女性骨盆的组成、分界及标志，内生殖系统解剖及功能形态；内外生殖器与邻近器官的关系，及其临床意义； 难点：女性生殖内分泌调节。 三、教学方法 讲授，充分利用课件、教学模型使繁