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V3给数控教育带来什么？ 数控专业解决方案 目录 数控专业课程认识 数控教育现状 数控在教学中存在的问题 目前数控教师来源情况 目前市场上实验类数控机床价格 为什么数控机床价格高？ 目前市场上数控机床教育解决方案 V3出现的必然性 V3有哪些功能 V3能让学生做什么？ V3给教师带来什么？ V3给学校带来什么？ V3的核心追求 V3不良使用的副作用 数控专业课程是怎么样的课程？ 要求：它是一门理论与实践性非常强的学科 任务：训练学生数控编程和数控加工的能力 目的：培养学生的实践动手能力和创新的能力 就业方向：操作工、维修工、数控教育 数控教育现状 我国数控技术人才不仅数量上奇缺，而且质量上也存在很大缺陷。几乎所有的学校在数控专业上都不同程度地存在师资和教学设备捉襟见肘的现象，特别是实习教学经验的缺乏，在很大程度上制约或影响了所培养的数控人才的技能水平，学生的知识结构和能力结构与用人单位的要求存在相当大的距离。在如何培养高水平的数控技工的问题上，我国目前的数控专业的实习教学还存在一些突出的问题，解决这些问题已刻不容缓。 为什么会存在这种现象？ 数控教学到底存在什么问题？ 数控在教学中存在的问题 学生角度 教师角度 学校角度 学生角度 专业书本太抽像，学之无味 数控模型吸引不了学生，并且模型有太多局限 数控机械原理特别是机械的工作原理理解不了 加工等动手操作机会（次数少时间短