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幼儿园大班数学教案《排序》含反思 　　大班数学教案《排序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿训练排序能力，体验排序游戏带来的快乐，幼儿按大小，多少，序数等进行1—5排序，感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置，快来看看幼儿园大班数学《排序》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、幼儿按大小，多少，序数等进行1—5排序。　　2、训练幼儿排序能力，体验排序游戏带来的快乐。　　3、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动准备：　　卡片，5个瓶子(装有不同颜色并有刻度)、头饰 、带序号的5个小椅子、带序号(1—5)的可挂脖子的纸牌 、套卡(5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成)。　　活动过程：　　一、激情引入　　昨天我们班来了一名新小朋友，这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置?　　二、排队排序　　1、*先请三名小朋友上前面来，请一名“老师”帮他们排队　　师：我先请一名小朋友当老师，这名小“老师”要帮助这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队　　* 四名小朋友排队　　师：刚才那名小“老师”排得不错，我们都觉得很好，现在我再请两名小朋友到前面来，一名继续当小老师，帮助后上面的小朋友排到队伍里。　　当排好后，老师再请另一名小朋友上来帮助四名小朋友重新排队，按照