对接产业产教融合深化合作打造职业教育升级版.PDFVIP

对接产业 产教融合 深化合作 打造职业教育升级版 —在世界职教院校联盟2014 世界大会 “中德研讨会”的发言 长沙航空职业技术学院 朱厚望（2014-10-25 ） 各位领导、各位同仁，女士们、先生们： 非常感谢德国 BSK 国际教育机构和中国教育国际交流协会 给予我这次难得的学习交流机会。我演讲的题目是“对接产业、 产教融合、深化合作，打造职业教育的升级版”。 党的十八大提出“加快发展现代职业教育”，十八届三中全 会进一步提出“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校 企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”，为当前及今后一个 时期我国职业教育改革与发展规划了蓝图，指明了方向。如何推 进职业教育又好又快发展，打造职业教育升级版，成为摆在职业 院校面前的一个崭新课题。近几年来，长沙航院主动对接航空产 业，坚持产教融合，深化教育教学改革，走特色办学之路，坚持 校企合作，开展国际交流，走开放办学之路，逐步形成了军队和 航空两大办学特色。 长沙航院是一所军队主办管理、军地共建共享、行业特色比 较鲜明的高职院校，创办于 1973 年，1998 年升格为高等职业院 校，是全国唯一一所隶属于军队的国民教育性质普通高校。 学院现有在校生9200 余人，设有航空装备维修工程、航空 －1－ 机械制造工程、航空电子电气工程、航空服务与管理等四个专业 二级学院，开设有飞机维修、飞机发动机维修、飞机控制设备与 仪表、通用航空器维修、航空机械制造与自动化、航空服务等 27 个专业。学院设有国家职业技能鉴定所和军队特有工种职业 技能鉴定所，空军航空修理系统教育培训中心，中国民航CCAR147 培训机构，建有全国首个“航空职业教育与技术协同创新中心”。 学院已经成为涵盖空军航空、中航工业、民用航空和通用航空全 产业链的航空制造与维修保障人才培养基地。先后获得“国家技 能人才培育突出贡献奖”、“全国教育系统先进集体”、“全国职业 教育工作先进单位”、全国第四届“黄炎培职业教育奖”等荣誉。 下面，我从四个方面汇报我院在产教融合、校企合作，特别 是借鉴德国应用技术型大学人才培养经验，深化改革，转型发展 的一些尝试和探索。 一、紧跟产业发展趋势，明确办学定位 2012 年以来，学院主动适应军队航空装备修理能力建设和 国家、地方航空产业快速发展的需要，紧密跟踪航空产业发展趋 势，深刻分析航空产业发展要求，进一步明确了办学定位和发展 思路。办学定位是：坚持立足军队航空修理，面向地方航空产业， 服务湖南经济建设，面向生产、建设、管理与服务第一线，培养 高素质技术技能人才。发展思路是：坚持以服务为宗旨，以就业 为导向，走融合式产教结合的发展道路；坚持走航空特色发展之 路，立足军队航空修理，紧盯军队机务士官培养，渗透中航工业 －2－ 航空维修，拓展民用与通用航空维修，面向航空维修、航空制造、 航空服务与管理，打造航空特色品牌；坚持学历教育与终身学习 并重并举、同步发展，大力发展培训教育，不断提升服务能力； 坚持科学发展主题、内涵建设主线和教学中心地位，不断深化教 育教学改革，提高办学水平和人才培养质量。 二、深度对接航空产业，调整专业设置 专业建设是高职院校内涵建设的核心和根本，是办学特色的 集中体现，也是落实办学定位和发展思路的具体表现。为此，学 院从 2012 年开始以专业设置、专业结构和布局调整为突破口， 推动学院改革发展、转型升级。 到2011 年，学院先后开办了工、文、经、管等33 个专业， 涉及交通运输、制造、电子信息、生化与药品、环保与气象、财 经、旅游、文化教育等8 个专业大类。但只有 11 个专业紧密对 接航空产业，仅占总专业的三分之一。这种结构看似门类齐全、 专业面广、办学成本相对较低，但从本质上来说属于规模扩张型 的办学，根本不能适应现代职业教育发展的要求，不能适应航空 产业发展的要求。 通过对原有专业结构的深刻剖析，结合深入企业学习调研， 我们认为作为一所行业特色比较鲜明的高职院校要真正办出特 色，必须紧跟产业发展步伐，主动对接产