校本课程开发与实践.docxVIP

一、课程申报人及团队基本情况 申报 人信 息 姓名： 李飞 性别 女 出生年 月 1981, 7, 6 学科 数学 学历 大学本科 职称 屮教二级教师 联系电 话邮箱 Lifei876@ 126.com 二、课程设计 课程名称 初高小数学衔接 课程类别 授课对象 高一学生 授课学时 18课时 课程简介 概括性介绍课程的目标、内容结构及作用。 在新课程的背景下，根据高一学生的个性特点和认知结构从新课程标准，知识架构， 学法转变，能力要求等方面研究初高中数学教学的衔接问题，探索适应高一新生的 教与学的方法。 课程详细介绍 （一） 课程开发的背景情况（包括课程需求调研分析，简要介绍课程开发设计的 理论及实践依据） 1、 学校生源的实际状况：随着重点高中不断扩招，生源状况趋于复 杂。他们的基础知识、学习方法、学习习惯各不相同。 2、 学生反映的情况：高一新生普遍感到高中数学难学，一部分同学 对遇到的困难不知所措，开始对数学望而却步，甚至失去学习的兴趣和 自信心。 3、 部分老师反映的情况：许多高中老师觉得新课程改革的这一批学 生“最难教”,“很多基木的东西都不懂老师们忧心仲仲，认为这种现 状可能会影响高中教学，影响三年后的高考。 类似问题，我们在教学一线的老师都了解。因此，为了使学生能顺 利地踏上高一这较高的新台阶，必须花一定的时间、精力，去铺设一条 坡度较小的