校本课程开发与实施工作中的几个重点问题.docxVIP

校本课程开发与实施工作中的几个重点问题(一) 一、 校本课程是指学校根据自己的教育理念，在保证国家和地方课程的基木质量 的前提下，在对社会、学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校 的课程资源，通过本校教师自行研究、设计或与专业研究人员、其他力量合作等 方式开发的、多样性的、可供学生选择的课程。 二、 校本课程的基本任务： 完善基础教育三级课程管理的课程体系 深入实施素质教育 促进教育的均衡发展 满足学生的个性发展需求 让教师成为课程的创造者和设计者 满足学校特色发展的需求 三、校本课程开发要遵循的程序 1 ?校本课程开发的类型有三种：选用、改编、创编。 课程选用是校本课程开发屮普遍的活动，是教师从课程资源屮选择比较适合的 课程；课程改编是教师根据学生的实际情况和学校或自身的现实条件，对已有的 课程进行局部的内容修改或结构调整；课程创编是指教师根据需要与可能而开发 的全新的课程。 校本课程开发与实施的程序 校本课程的开发分为建立机构和环境分析、课程FI标设置、课程组织、课程实 施、课程评价五个阶段。 这五个阶段不是直线式的，而是一个周而复始、循环往复的过程，前一轮校 本课程评价的结果可以作为后一轮校本课程的依据。 a、建立机制和环境分析。 建立机制是学校课程领导力的体现。建立学校校本课程管理的有效机制，建立 校本课程领导小组(含评审小组)及相关组织机构，并明确职责，规范