《黄山奇石》第一课时教学设计.docxVIP

朱寨镇中心学校集体备课教学设计表 201 7---201 8 学年度第 1 学期 课题： 黄山奇石 课时 第一课时 备课组 二年级 主备人 史凯 授课时间 2017 年 11 月 1 日 会读“区、尤、其”等 14 个生字，会写“尤、其、区”等 8 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 教学 3. 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟目标 人、比喻的描写手法。 通过反复阅读、 分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、重点 比喻的描写手法。 通过反复阅读、 分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的难点 形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 讲授法、朗读指导法、 启发式 有关黄山的视频 教学法 介绍、多媒体课 教 学 方 教具 件、生字卡片、黄 法 山奇石的照片 一、激情生趣，初始黄山 二次备课 教师播放有关黄山介绍的视频。（其中有黄山奇石） 学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。 同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步， 教学 去看看黄山的奇石。 过程 二、揭示课题 师生一起板书。 全班齐读课题。 释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇） 三、教师小结 一个课题就吸引了我们全班的眼神， 那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些 奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去文 中看看吧！ 四、初读课文，感知黄山 要求 ： 1. 大声朗读课文，读准字音、 读通句子，遇到难度的字词可以多读 几遍。 用“______”划出文中写了几种黄山奇石。 生字学习 出示生词： 自由读。 齐读，教师纠正读音。 教师打乱生字卡片，小火车读。 巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？ 读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？ 教学 过程 黄山奇石 板书 设计 教学 反思  奇：奇怪 奇特 小学生的思维最初是具体形象、动作和原有知识紧密相连的。而后才逐步转化为大脑的内部运动。根据学生的这一思维方式，我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想像思维 的情境，引导学生掌握想象思维的方法。