部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》教学课件.pptxVIP

第一课时;同学们，让我们猜一个谜语吧！;说一说你所了解到的“地球”。; 阅读课文，了解课文大意，抓住关键句，思考：课文讲了哪几个方面的内容？;;矿产资源; 读一读课文的题目，想一想：作者为什么要发出“只有一个地球”的呼吁？;只有一个地球; 画出前两个自然段的关键句，读懂每一段的主要意思，把握内容。;认真朗读课文，说一说你是怎样找到关键句的？;按照前两个自然段找关键句的方法，批画出后面的关键句吧。;整体感知课文内容，整理课文讲述的几个方面？;感知课文内容，说一说得出的结论。;请在小组之间交流：我们要怎样保护地球？;保护地球，你能做些什么？;先描红后书写;莹 裹 篮 蔼 资 矿 慷 慨 贡 滥 基 睹;最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”;第二课时 ;快速发现你还不会写的词语。;同音字;分享一下你积累的词语：两个字的偏旁一致。; 再读课文，细读课文的每一个部分，然后讨论交流，理清每个部分间的关系。; 课文是怎样写“地球美丽又渺小的”？; 课文是怎样写“地球美丽又渺小的”？;;读第二部分，自主批画交流：;地球资源是有限的和人类有直接的关系吗？;;; 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。; 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。;拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。;打比方;举例子; 读一读下面的句子，你想到了哪些现象？; ;