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欠发达地区地方高校国际化教育SWOT分析及发展战略 雷昕坍 摘要：随着经济全球化的不断发展和深入，国际化成为高等教育发展的一个必然趋势。我 国正处于国际化教育发展阶段，促进我国各地区高校的国际化教育发展引起了各方，包括政 府，学者等的高度关注与重视。而国际化教育在我国存在的较大问题为地区地域发展不平衡。 我国的发达地区和欠发达地区，地方高校与部委直屈等高校有较大的差距。发达地区由于地 域位置，资金等条件，国际化教育发展程度相对较高，并发展较快；而欠发达地区相对落后, 尤其是一些地方院校。基于此，本文按SWOT分析框架，结合江西财经大学对国际化的探 索和情况，对欠发达地区地方高校国际化教育发展的优势、劣势、机会和威胁进行详细的剖 析。分析可表明，欠发达地区地方高校具有其特色化，个性化的优势，但劣豹也是很明显的, 坏境机遇等充足，竞争威胁较小。因此，在发展策略上，本文强调要结合主要内部优势抓住 机遇，以及利用外部的机会弥补改变内部劣势等策略。 关键词：欠发达地区；地方高校；国际化；SWOT；发展战略 随着我国越来越融入经济全球化的浪潮，在高等教育国际化的背景下，我国对国际 化教育的重视程度也越来越高。国际化教育不仅仅包括教学课堂方面的国际化，还包括 理念的国际化，师资的国际化，学生及学生交流的国际化，科研的国际化，信息交流等 的国际化各项方面。中国许多发达地区的重点高校已经利用其自身的优势，率先步入国 际化教育的轨道。而对于欠发达地区的大部分地方高校而言，还处于刚刚起步甚至是尚 未起步的阶段。对于这些欠发达地区想快速发展国际化教育，提高自身实力的地方高校 而言，他们有着他们的优势和劣势，面临着机遇与挑战。 欠发达地区地方高校国际化教育发展SWOT 欠发达地区地方高校国际化教育发展SWOT战略分析 SWOT 即优势(Strengths) s 劣势(Weaknesses) 机遇(Opportunities)威胁 (Threats), S、W是组织内部的自身条件，0、T是组织面临的外部环境条件。SWOT战 略分析就是将组织的发展战略与内部资源、外部环境有机结合，以最人限度地发挥优 势、克服不足、利用机会、规避威胁。欠发达地区地方高校SWOT分析如下。 优势因素 1?发展潜力大，具有后发优势 欠发达地区地方高校在国际化教育发展这一方面起步较晚，发展的历史较短，大部 分地区不超过10年。对于像欠发达地区的这些地方高校新生力量而言，则有很多可以 借鉴的对彖，包括国外国内各大名校。而且由于历吋短，发展不完善，有较大的改进完 善和创新的空间。江西财经大学于2002年开办国际学院，重点执行国际化教育方针， 在发展期间，不断与国外等学校和学者进行交流，访问；除此，多次访问国内重点高校, 学习国际化教育方面的经验。 具有充分的区域比较优势 一些欠发达地区的地方高校有着教育部直属高校不可替代的作用。欠发达地区的一 些地方高校有着自身独具的特色。由于这些地方高校所处地域原因，具有丰富的资源， 而这些资源是发达地区的一些大城市所不具备的。从而，这些欠发达地区的的方高校可 以充分利用这些资源，结合本区域的特色，因地制宜，发展国际化教育。相对于发达地 区以及一些部属高校，这类地区的地方高校可以重点发展具有特色的专业学科，并且应 用它们的自然、人文等资源吸引国外大学和学者，进一步促进国际化教育。 学生多样化，国际化意识不断加强 欠发达地区的地方高校招生越来越广泛，来自全国各地的学生都占有一定的比重。 而学生大部分为80和90后的青少年，对于教育的要求不断提高，尤其是国际化方面的 教育，大部分学生都希望与国外优秀学校进行交流，希望学校学习国外的教学模式等等。 从而这一点成为欠发达地区地方高校发展国际化教育的一个很大的优势和动力所在。 地方政府的支持利重视 在“十二五”规划中，中央政府加大对教育的开支，体现对教育的重视。而地方Z 间也在相互竞争，教育是一个很大的方面，国际化教育是提高各大高校竞争力的重要途 径，是促进各地区各地方的交流的重要手段，从而地方政府也相应加大支出投入，促进 这些高校的国际化教育发展。 （二）劣势因素 理念不够深入，意识相对淡薄 根据一-系列的调查分析发现，虽然一些欠发达地区地方高校已经把国际化教育作为 其战略规划的一个十分重要的组成部分，部分也在招生宣传和新生录取中宣传了有关国 际化教育的活动，项目等。但是理念还不够深入，在全校的范围内推广不够，対学院内 部并未提出相应的指标，学校部分层次类别的人员对国际化教育的了解和理解不够，程 度也不尽相同，且对于学校的一些政策和理念等信息不对称；相对一些发达地区的高校 和部属高校，意识淡薄。 管理制度不够完善，师资竞争力弱 普遍的欠发达地区地方高校在提拔T?部和职称评聘时很少会把国际教育经历和背