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六枝特区郎岱镇第一小学 作业批改记录表 科 目 数学 班 级 六（3） 教 师 王晓龙 时 间 9 月 7 日 应 交 81 实 交 81 作业内容 分数乘法计算 存在问题 混合运算的运算顺序应用和简便算法混淆 原因分析 1. 教师引导学行先观察算式， 弄清运算顺序， 应先算 1/2 ×4=2， 再与 1/2 相加。提示：不要看到分母相同就直接相加，分数四 处理措施 则运算顺序与整数四则运顺序一样，应先乘除，再加减。 2. 学生订正作业 典型错例 和订正图 片 六枝特区郎岱镇第一小学 作业批改记录表 科 目 数学 班 级 六（3） 教 师 王晓龙 时 间 9 月 8 日 应 交 81 实 交 81 作业内容 分数乘法 1. 学生不会读题。 存在问题 2. 找不到单位 1。 原因分析 3. 不会画线段图分析 1. 教师引导学生先读懂题目，理解题意，分清 1/4 与 1/4 处理措施 T 的区别，再列式计算。 2. 学生订正作业 典型错例 和订正图 片 六枝特区郎岱镇第一小学 作业批改记录表 科 目 数学 班 级 六（3） 教 师 王晓龙 时 间 9 月 12 日 应 交 81 实 交 81 作业内容 分数乘法计算 存在问题 1、书写不规范 原因分析 2、格式不正确 1. 强调学生认真书写 处理措施 2. 注要格式要求 典型错例 和订正图 片 六枝特区郎岱镇第一小学 作业批改记录表 科 目 数学 班 级 六（3） 教 师 王晓龙 时 间 9 月 15 日 应 交 81 实 交 81 作业内容 分数乘法 1. 学生读不懂这句话的真正含义“没有理解她醒来时看了看路 存在问题 标，发现剩下的路标是她睡前动车所行路程的 1/5 ”。 原因分析 2. 不理解动车行了全程的几分之几？ 1. 教师引导学生读懂此题的真正意思。 处理措施 2. 通过画线段图来分析和讲解 典型错例 和订正图 片 六枝特区郎岱镇第一小学 作业批改记录表 科 目 数学 班 级 六（3） 教 师 王晓龙 时 间 9 月 18 日 应 交 81 实 交 81 作业内容 分数乘法 存在问题 学生读不懂这句话的真正含义“没有理解这时距中点 30 米。 原因分析 1. 教师引导学生读懂此题的真正意思。 2. 通过画线段图来分析和讲解这时距中点 30 米，分两种情况， 处理措施 一种是还差 30 米到中点，另一种是超中点 30 米。 典型错例 和订正图 片 六枝特区郎岱镇第一小学 作业批改记录表 科 目 数学 班 级 六（3） 教 师 王晓龙 时 间 9 月 20 日 应 交 81 实 交 81 作业内容 分数乘法 存在问题 学生读不懂题。没有理解题中的先降价又涨价是什么意思，以 原因分析 就是没有找准单位 1. 1、先引导学生读题。 处理措施 2、给学生分析题目中的单位 1。 3、画线段图和写等量关系分析此题的解题方法。 典型错例 和订正图 片