翻转课堂的核心使命与力量.pptx

互联网+时代的学习 ——翻转课堂的使命与力量;教学视频(微课)的设计与应用;一、翻转课堂的核心使命; 工业时代教育的两大“顽疾”;新课程;;; 工业时代教育的两大“顽疾”;我们的教学，是否如阅兵一样，在整齐划一的步伐中前进？;我们的教育结果;翻转课堂的两大目标;Mark Zuckerberg的三个小故事;;为什么要建立知识的联系?;理想的翻转课堂;二、翻转课堂的潜在力量;翻转课堂的内在逻辑;翻转课堂具有“六大绝招”;第一招：视频再造教育;第二招：用视频教学替代课堂讲授，将集体教学变为一对一学习;第三招：突破传统课堂在时空上对创造力培养的制约;;第五招：传授教学与探究学习优势互补;第五招：接受学习与探究学习优势互补;第六招：问题导学击活学习能量;翻转学习是一种新型的学习形式。它将讲授教学从集体学习空间转移到个人学习空间，将集体学习空间转变为一种动态的、互动的学习环境，从而满足学生个性化的学习需要并发展学生的批判性思维、解决问题的能力和创造新知识的能力。;三、翻转课堂的教学设计与实施;翻转课堂的三种模式;问题导学式翻转课堂;王奕标：问题导学策略在翻转课堂教学中的应用;翻转课堂的教学设计;透视聚奎中学的“四步五环节”翻转模式;学生学习流程;透视昌乐一中“四步二段十环”翻转模式;递进式翻转课堂教学结构;课前学生观看授课视频;翻转教学设计工具;翻转课堂实践的六个抓手;四、教学视频（微课）的设计与应用;教学视频（微课）;视频应用于教学和学习的规律;;微（优）课概念;;微课应用与设计;微课的四个“度”;荣获大奖微课作品的共同特征;微课设计的三“有”;(1)有用 选题和内容对于学习者来说应该是“有用”的——值得他付出时间来观看和学习。 (2)有效 要求教师讲解要深入浅出，容易理解，容易记忆。这是最重要也是最难做到的。 (3)有趣 我们经常采用的方式之一是幽默吸引；方式之二是情景吸引；方式之三是问题吸引。;三段式微课;三段结构的原理;三段式的特色;制作微课的常用工具;常用的微课制作技术;几种常用制作方法;（一）如何用手机拍摄微课;操作练习一：小组合作，用手机录制微课;（二）如何用DV拍摄微课; ;幻灯片放映;操作练习二：小组合作，用PPT录制一个微课;电脑、手写板、耳麦;1.Camtasia?Studio软件工具的介绍?;Camtasia?Studio软件工具?;Camtasia?Studio软件工具?;2.Camtasia?Studio软件工具的安装?;3.Camtasia?Studio软件工具的使用?;用录屏软件制作微课;操作练习三：小组合作，用录屏软件录制一个微课;五、印象昌乐一中翻转课堂;印象昌乐一中翻转课堂;Thanks!