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小学英语教师通过培训产生的心得 　　 英语要从小学起那么小学英语教师的职业素养就很重要了下面我们一起看看英语教师的心得体会吧 　　 年11月2627日我参加了市区农村小学英语骨干教师第一期培训作为一名年轻的英语教师能有机会参加这次培训我觉得十分荣幸也获益匪浅 　　 收获一：要重视语音教学 　　 《小学英语新课程标准》指出小学阶段的毕业生语言知识的目标要达到二级水平就是要求达到以下方面： 　　 1、知道错误的发音会影响交际; 　　 2、知道字母名称的读音; 　　 3、了解简单的拼读规律; 　　 4、了解单词有重音; 　　 5、语音清楚语调自然 　　 语音教学对学生的可持续发展非常有帮助因此一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词在本次学习之前我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学但不够重视培养孩子们的观察能力训练孩子们的归纳能力在语音教学中没有让孩子们在体验中学习在体验中获得成功感在语音教学部分过于忽略拼读规律因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好这常常会影响孩子们记单词的方法同时直接影响了孩子们的单词量间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣因此语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律 　　 收获二：“自然拼读法”的基本方法 　　 培训后我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料有了初步的了解并对“自然拼读法”产生了兴趣我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语帮助他们更快、更好地掌握单词 　　 自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一英语词汇中有70%的规律单词都可以用自然拼读法拼写出来自然拼读法是用26个字母的发音5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础 　　 收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤 　　 一、学习和认读二十六个字母 　　 二、掌握二十六个字母的读音 　　 三、字母的发音口诀 　　 (1)元音字母在闭音节中的发音口诀 　　 如：a,e,i,o,u,辅音前或中间夹常把短音发[][e][i] 　　 [][] 　　 (2)元音在绝对开音节中的发音口诀 　　 a,e,i,o,u,音节结尾处常把本音读 　　 (3)元音字母在相对开音节中发音口诀 　　 辅音后哑音e,辅音前字母音 　　 有些字母发音偶有例外 　　 i有时候读[i], 　　 O有时候读[], 　　 a有时候读[]. 　　 四、设假词操练如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等 　　 五、特殊读法如：qu[kw],ph[p]等等 　　 这样的教学步骤非常清晰但在操作时我们应当考虑课堂的时间安排与活动的设计我个人认为在小学阶段中语音教学不能独立分开进行教学我常常把PartCPronunciation和PartA,PartB的单词教学融在一起进行教学和操练同时还要注意操练的趣味性这样孩子们学习和操练起来更加迅速记单词更加牢固 　　 收获四：多渠道学习 　　 1、设任务进行学习语音教学也可以设计各种任务进行学习与操练使学生们在完成任务的过程中体验学习的快乐 　　 2、创设学习环境在教简单的字母时我们可以在教室的一角设计一个主题画如：字母树在树上贴上26个字母在学习元音字母时可以画“元音屋”将字母按发音归类到不同的屋子里里等等 　　 3、趣味记忆如：r,j,ch,s,l字母后面的u读作[u:]这几个字母可记成“忍者吃沙拉” 　　 这次培训带给我很多新的思考例如如何将所本次学习的知识运用到实际的教学中如何从根本上帮助孩子们学习和记忆单词从根本上激发孩子们学习英语的兴趣这才是我学习的最终目的我会认真钻研不断地实践和反思争取更大的进步 　　 为期四天的培训已经结束此次给我们授课的老师是来自江西省教育厅教研室副主任兼小学英语教研员谭老师和我县的一线老师罗老师我要特别感谢这两位敬职敬业的老师他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅让我感受最深的是这两位老师都讲到小学英语课堂应以兴趣为主“兴趣是最好的老师”有兴趣才能把课本教活、教好有了爱好学生才能想学、乐学我认为提趣是小学英语教学的根本那么如何培养学生兴趣呢? 　　 一、形式新奇培养学生爱好 　　 1.运用教具和电化教学手段培养爱好 　　 丰富多彩形象逼真的画面使学生获得身临其境的体验激发学生们强烈的求知欲提起学生们对英语的爱好使学生们在不知不觉中熟悉了英语练习了英语 　　 2.开展课外活动培养爱好 　　 开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话what’syourname?mynameis……howo