专题的讲座_幼儿园教师如何说课.pptVIP

2．活动重点： 知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事，通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。 【分析】 社会教育的目标引导幼儿了解我国的传统节日，激发幼儿热爱祖国文化的情感。幼儿每年都与家长共同过元宵节，但由于幼儿的生活经验不丰富，不能把自己的生活经验加以总结和概括，同时对于节日的趣事了解不多，我们主要通过幼儿回忆自己的生活经验和收集到的一些材料让幼儿了解传统节日的来历和趣事，达到活动的目的。 3．活动难点：体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。 【分析】 大班幼儿思维活跃，理解力强，他们有自己的思想，有表达的欲望，可是让幼儿在活动中感受到、体验到节日的快乐还是有点困难，必须有教师的引导和帮助，让幼儿看一看、听一听、说一说，充分运用五官来感知、体验。因此这是活动的难点所在。 说活动准备 续表： 说活动过程 说活动特色 本着《纲要》精神，本主题活动的设计充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，根据传统节日特色，从幼儿熟悉的生活环境人手，在活动中运用录像、亲子活动等多种方式、因地制宜地开展活动，涉及幼儿的认知、情感、社会化、语言等领域，强调将绘画、手工、数学、科学等方面的内容融为一体，将各领域的内容有机地联系起来，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏中，使幼儿的各种经验都得到了有效的整合与运用。同时，本次活动注重了活动环境的开放性，提供开发每个幼儿的活动资料，发挥家长的作用，收集和制作大量幼儿感兴趣的材料，提供活动的素材，提升了活动质量。 案例3： 说活动教材： 作为自然的人和社会的人，我们受到的恩惠实在是太多了。父母给我们以生命，历尽艰辛养育我们，给我们以呵护和温暖，使我们得以成长，当然应该感谢。老师不仅教给我们知识，还给予我们关怀、温暖和期望，也应该感谢……但是，我们往往遗忘了最平凡而又最真实的人，忽视了他们在某个角落默默给予我们的关怀与帮助。成人是这样，孩子也是如此。 好似幼儿园的门卫爷爷，在孩子们看不到的时候，他默默为幼儿园、为小朋友做了很多很多。门卫爷爷就像幼儿园的美容师，把幼儿园打扮得漂漂亮亮的；又像幼儿园的士兵，从早上到晚上一直守着我们的幼儿园。这样可爱的人是不该被孩子遗忘的！更重要的是让孩子读懂在爷爷简单的开门、关门、擦洗玩具等背后的浓浓爱意。对孩子们来说，门卫爷爷虽然每天都看到，但他们不会像亲近老师那样去亲近爷爷。如果让我们的孩子对门卫爷爷也能知恩、感恩、报恩，那么感恩已经是孩子的一种习惯，也是一种人格特质了。在人生的道路上，孩子从小就懂得要怀着一颗感恩之心对待亲近的人和身边的每一个人了。 因此，我选择了“您真好”这一活动，对中班孩子进行感恩情感的培养。希望通过这个心理健康活动，让孩子们产生感恩的心理，从小感知对周围的每个人都要感恩，重塑美德。同时，让孩子在感知情意的基础上，获得表达爱心的愿望。 说活动目标： 1．活动目标 (1)在活动中培养幼儿产生感恩的心理，重塑美德。 (2)让幼儿在感知情意的基础上，获得表达爱心的愿望。 (3)发展幼儿的口语表达能力。 【分析】 新《纲要》指出：幼儿情感教育的重要性，在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，乐于表达情感，这些也是心理健康的重要标志。以上目标的确立在于从幼儿亲身体验，自主表达，主动参与，积极响应等特点出发．始终以幼儿为整个活动的主体。幼儿在感知情意的基础上，大胆、大声、自由地表达自己的感谢与爱。在表达爱心的过程中，让感恩内化为幼儿的一种行为，或者说是一种人格特质。 2．活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。 3．活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。 说活动准备 1．经验准备 (1)谈话：我们周围最亲近的人…… (2)亲子观察：让家长陪同孩子观察周围值得感恩的人和事…… 2．教具准备：多媒体课件、金话筒一个、爱心大展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》。 3．心理环境准备：活动前，带领孩子去看门卫爷爷，还可以巡看园所。教具准备是必不可少的，是为了更好地开展活动所必需的，但是我们 一定不能忽视经验准备和心理环境准备的重要性。对于整个活动来说，经验准备起着至关重要的作用，而心理环境能烘托孩子们的情感，使整个活动的预设目标和生成目标共存。 说活动流程： 说活动特色： 1．化静为动，引领入境 此活动打破传统的心理健康活动以静为主的规律，化静为动，使整个活动真正地“活”起来了。在活动过程中，通过自由表达心声，给爷爷送笑脸 娃娃，与爷爷对话互动，自主挑选礼物，给爷爷送礼物，随着优美的音乐做手 语等形式，引领幼儿一步一步地将他们感恩的情感升华，推向高潮。 2．设置悬念，