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三年级上科学教学实录- 神奇的水苏教版 小学科学三年级（上）第三单元中《神奇的水》第一课时，是继《观察水》一课之后，学生已对水的颜色、气味、味道等物理性质有了初步认识的基础上，带领学生研究水的毛细现象、表面张力等神奇现象，并了解水的这些本领在生活中的应用，使学生对水的性质有一个比较完整的认识。 （一）认识毛细现象 师：俗话说，“人往高处走，水往低处流。”大家想过没有水会不会从低处往高处爬呢？教师演示实验：（出示一条白色毛巾，装有红色水的水槽） 把它白毛巾下端垂直放进水中，让学生观察，会有什么现象发生？ 生：毛巾湿了。 生：毛巾一端入水时，水沿着毛巾的下端往跑。 师：看到这些，你想说些什么呢？ 生：水是怎么爬上毛巾的？ 生：水为什么会从低处往高处爬？ 只有学生自己发现的问题，才是学生最感兴趣的；只有让学生研究自己的问题，学生才会发挥出全部的主动性。以问题作为课程的载体，让学生大胆提出心中的疑问，质问自己和同伴，甚至是质问老师，从而让学生积极主动地参与学习。 师：在日常生活中，你们还看见过哪些类似毛巾的现象呢？ 生：放入水中粉笔。 生：放入水中的衣服。 生：下雨时裤腿湿。 生：墙角的砖…… 师：你知道的真多！你们认为水沿着这些物体往上爬的原因可能是什么？ 生猜测：这些物体也许有管道。毛巾、衣服有孔。 问题明确后，要鼓励学生“敢想”，即