三年级上科学教学实录观察水苏教版.docxVIP

三年级上科学教学实录-观察水苏教版 师：同学们，你们知道这堂课我们要研究什么?(学生：水、液体)对，这些不同的液体都与水有关，那么，我们怎样来进行研究呢?(生答：根据问题做实验) 师：做实验要从问题人手，(教师出示一杯水)这是一杯普通的水。你们想研究什么?(生：水有没有味道?生：水有没有颜色?生：水有没有形状?)怎样研究?(生：根据自己要研究的问题。生：要按先做什么，后做什么程序进行。生：要先制订好实验方案。) 师：同学们回答得很好，各小组要根据问题，先设计好实验方案再研究。可以想想怎样利用好身边的物体以及我们的眼、耳、鼻、舌、手等感官去进行我们今天的实验。也就是实验时可以一看、二闻、三尝(已知安全卫生的物体可以用舌尖尝)。 学生分组设计实验方案(教师巡视指导)。 学生汇报交流实验方案。 师：同学们在实验方案中，都注意了研究问题和研究方法。现在请你们利用桌面的材料或身边可利用的物体观察研究水，希望你们有“新”的发现。 学生分组实验。 学生汇报交流。 师：请做好实验的小组，谈谈你们在实验过程中，有哪些新的发现? B组生：我们设计的方案是：水是什么样的物体?我们先观察水是透明、白色的，然后闻一闻水没有气味。 B组生：我尝了，水是没有味道的。 C组生：不对。与醋和牛奶比水是无色的。 师：很好，你运用了比较的方法观察水。平时我们习惯将烧开的水，叫白开水，将普通的自来水