三年级上科学教学实录蜗牛教科版.docxVIP

三年级上科学教学实录-蜗牛教科版 一、设计思路 《蜗牛》一课是科教版科学教材三年级上册《动物》单元中的第二课，它是继“寻访小动物”之后，对单个小动物进行系统观察和研究的第一课。本课时活动以学生的直接经验为基础，通过“创设情景，激发学生的好奇心和探究欲望—提出探究问题，形成假设预测—设计研究方案—实验探究—整理分析—得出探究结论—后续延伸活动”等一系列探究活动，引导学生动脑筋、想办法的基础上，在亲历像科学家进行科学探究的活动过程中，去亲近、去关注、去研究小蜗牛，获得关于小蜗牛的信息：认识蜗牛的外形特征，了解蜗牛的一些生活习性（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反映等等），体验学习科学的快乐、成功的喜悦，增长探究的能力，对学生进行主动接近小动物、不伤害小动物的教育，并根据每个小组探究的目的不同，采用不同的研究方法，培养学生团队合作学习精神及观察综合能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，提升学生的科学素养，达到科学课程标准。 二、课堂实录 （一）、创设情景，激发学生学习的兴趣和探究欲望。 师：（出示事先准备好的装有蜗牛的培养皿）你们看，今天我给大家带什么来了？ 生（惊喜地）：耶，蜗牛！ 师：我这里还有好多好多的蜗牛哦！想不想看？ 生：想！ （师演示各种各样蜗牛的多媒体课件：沙滩上的蜗牛、树叶上爬行的蜗牛、石地上的蜗牛、花园大蜗牛、草丛中的蜗牛、树上的蜗牛……） 生：哇