四年级上册数学试题-第1课时《计算工具的认识》人教新课标（2014秋）.docxVIP

《计算工具的认识》教案设计 一、教学目标： 1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。 2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。 3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。 二、教学重点： 认识算盘、计算器，计算器的使用 三、教学难点： 利用计算器进行计算 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： PPT课件、计算器 教学过程 ⊙游戏互动，感知计算器的作用 师：老师听说咱们班的同学都特别爱动脑筋，现在老师就要考考同学们的计算能力。 课件出示题目。 第一组：25×20　45＋55　360÷36　1900－100 第二组：123456＋98552　3698×462012332 师：同学们能很快算出第二组算式的得数吗？ 生：不能。 师：在生活中我们有时会遇到类似的大数，当计算比较复杂时，可以使用计算工具——计算器。从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？它们发展的历程又是怎样的呢？今天我们就一起来初步认识、了解计算工具。(板书课题) 设计意图：通过计算的形式导入，激发学生的学习兴趣，让学生认识到对于一些可以直接看出结果的题目，如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目的题目，用计算器计算会比较快。 ⊙引导探索，认识计算工具 1．计算工具的历史。 师