第六章德育的一般原理.pptVIP

第一节 德育概述 德育概念 德育的作用 德育的地位 德育的概念 什么是德育 德育的构成 一、什么是德育 二、德育的构成要素 德育的作用 （一）德育对社会发展的作用，主要通过对人的培养和形成舆论来实现。 （二）德育对于培养青少年学生的道德品质，使他们全面发展，引导他们向正确的方向发展有重要作用。 德育的地位 德育在社会生活中的地位 德育在学校教育中的地位 德育在社会生活中的地位 德育是社会主义现代化建设的需要 德育是实现教育目的的需要 德育在学校教育中的地位 德育能保证我国学校的社会主义性质和方向。 德育是社会转型时期保证青少年健康成长的需要 第二节、德育的任务和内容 德育的任务 德育的内容 （一）德育的任务 1. 培养学生正确的政治立场。 （二）德育的内容 第二节 德育原则 1、德育原则的概念 2、德育原则提出的意义 3、德育原则的制定依据 4.德育原则的具体内容 德育原则的概念 是教师对学生进行思想政治道德教育必须 遵循的基本要求。它概括了学生身心特点及 德育规律。 ——德育原则提出的意义 德育原则对提高德育教育的效率、德育质量具有重要意义。要正确确定德育的内容、途径和方法，恰当地处理教师与学生、学生个人与集体之间的关系、学生与其他社会成员的关系，都应依据和遵循德育原则。 SKIP 德育原则的制定依据： 德育原则的制定来自于对德育规律的把握，并随着社会生活的发展、德育经验的积累而不断深化而发展、充实。 德育原则的具体内容： 理论与实践相结合的原则 疏导原则 发扬积极因素、克服消极因素原则 严格要求与尊重学生相结合原则 因材施教原则 利用集体进行教育原则 教育一致性和连贯性原则 SKIP 理论与实践相结合原则 要求教育者把理论教育和组织实践活动结合起来，把提高学生思想认识水平同培养良好的行为习惯结合起来，培养学生言行一致、表里如一的优良品质。 贯彻这一原则的要求是： (1)理论学习要结合实际 (2)要组织学生参加多种实践活动 (3)教师要以身作则，言行一致 BACK 疏导原则： 要求德育必须说理启迪，疏通引导，启发自觉，调动受教育者的积极性，同时辅之以必要的纪律约束，以使学生品德健康发展。 贯彻这一原则的要求是： (1)要正确说理，疏通引导，启发自觉 (2)要善于以学生的积极因素克服消极因素 (3)对于学生一时难以理解或想不通的问题， 要抓住问题的关键，因势利导，予以疏通 (4)要建立合理的规章制度 BACK 发扬积极因素、克服消极因素的原则 要求德育必须依靠和发扬学生品德中的积极因素，克服消极因素，并化消极因素为积极因素，促使学生品德健康顺利地形成发展。 贯彻这一原则的要求是： (1)要一分为二地看学生 (2)要使学生正确认识自己、自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点 (3)要根据学生的特点，因势利导，化消极因素为积极因素 BACK 严格要求与尊重学生相结合原则 指进行德育要把对学生思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。 贯彻这一原则的要求是： （1）教育者要尊重信任学生，对他们发展的可能性要充满信心 (2)要善于正确地向学生提出严格要求 BACK 因材施教原则 指进行德育要从学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。 贯彻这一原则的要求是： （1）深入了解学生的个人的性格特征、思想状况 （2）根据学生性格特征和思想状况进行有的放失的教育。 利用集体进行教育原则 指在集体中并通过集体来进行教育是德育的重要原则。但集体是由个人组成的，集体中的每个成员又各有其特点，所以在对集体进行教育时，又要注意个别教育。通过集体教育个别学生，又通过对个别学生的教育，影响集体 。 贯彻这一原则的要求是： (1)引导学生关心、热爱集体 (2)要