四年级下册科学教案-5.17 让瘪乒乓球鼓起来｜冀教版(4).docVIP

第五单元 有趣的变化 17．让瘪的乒乓球鼓起来 教学目标： 1.能对要研究的问题提出自己的假设； 2.能在老师的引导下用实验验证气体、液体具有热胀冷缩的性质； 3.能在教师的演示实验下学习固体的热胀冷缩性质； 4.能在小组互动下了解所有物体都有热胀冷缩的性质； 5.能通过同学与同学之间、小组与小组之间的互动，培养学生团结互助的能力。 教学重点： 指导学生探究物体热胀冷缩的性质。 教学难点： 发现乒乓球鼓起来的原因。 教学工具： 教师用：酒精灯、铜球架、热水、烧杯、带玻璃导管试管塞的玻璃容器、气球等。 学生用（每组一份）：热水、瘪乒乓球、坏乒乓球、烧杯。 教学过程： 导入：从北京奥运会（乒乓球上所有奖牌都归中国）引申出国球，我也喜欢乒乓球，但是经常打坏球。如何让球鼓起来呢？今天我们就来学习一下(板书:让瘪乒乓球鼓起来)。 1提问：“下面先请同学们想一想有什么好办法让我这些乒乓球鼓起来呢？”学生思考，可能会有学生提出用热水泡的方法。 教师：“原来同学们有这么多的好方法啊，正好我这里有瘪乒乓球还有烧杯和热水，下面我们就按课前分的小组进行一下实验，看看同学们的办法行不行。” 实验一：气体热胀冷缩实验 2发放器材，进行实验。 【注意：提醒学生在用热水的时候小心烫伤。】 实验结束后问学生实验是否成功（基本上应该全部成功）。 教师：“原来这个方法真的行，那是什么原因使球鼓起来的呢？”根据乒乓球的