四年级下册科学教案-5.17 让瘪乒乓球鼓起来｜冀教版(5).docVIP

让瘪的乒乓球鼓起来 一、教学目标 1.了解空气具有热胀冷缩的性质；知道气体热胀冷缩在生活中的相关应用。 2.尝试用提出问题－分析问题（假设猜想）－实验－解决问题的科学研究方法去解决问题；能描述和解释在活动中观察到的一些现象，并从中概括某些结论。 3. 能积极与其他同学交流并合作完成探究活动，体验合作的愉快。 二、教学重难点： 教学重点：探究认识空气的热胀冷缩现象 教学难点：启发寻找探究空气具有热胀冷缩性质的方法 三、教学准备： 生：泡泡水一杯、吸管一根、烧瓶两个、气球一个、热水、冷水 师：瘪乒乓球两个（其中一个是破裂的）、热水； 四、教学过程： 一、导入： 1、师：大家都喜欢体育运动吗？谁能说一说你最喜欢的体育运动是什么？大家喜欢这么多的体育运动呀，真好！那大家想知道老师最喜欢的是什么运动吗？老师最喜欢打乒乓球了，可是老师不小心把这个乒乓球踩瘪了，你们有什么好办法，让它重新鼓起来吗？（出示瘪乒乓球） 学生回答：用热水把瘪的乒乓球烫一下 师：谁愿意上讲台帮老师做这个实验，让乒乓球鼓起来？ 生做实验，老师在一旁指导。 师：真神奇，瘪的乒乓球真的鼓起来了，这是为什么？谁能解释？ 真的是这样吗？今天我们就来研究这个问题：让瘪的乒乓球鼓起来（出示课题） 二、设计实验 1.问：空气是透明的，看不到抓不着，会流动的物质，既然要做实验，我们首先就要抓住空气，你有办法抓住空气吗？（PPT：1、用