四年级下册科学教案-5.17 让瘪乒乓球鼓起来｜冀教版(3).docVIP

《让瘪乒乓球鼓起来》教案 石家庄市建胜路小学 王 林 教学内容： 本课是冀教版科学四年级下册的内容，从怎样让瘪乒乓球鼓起来这样常见的生活现象引入，引导学生观察身边的一些常见现象，发现并提出自己要研究的问题，在实验中得到物体热胀冷缩这一科学原理。本节课围绕气体的热胀冷缩设计了4个环节的内容，分别是提出假设、设计实验、实验论证、实际应用。通过把瘪乒乓球放入热水中的实验结果得出气体热胀冷缩的假设；然后通过这一假设联系旧实验模型的改造，归纳实验要素，设计实验；接着由学生自主实验得出结论；最后用这一原理解释生活中的一些现象，从中感受到科学与生活的密切联系。 　　教学目标： 1、引领学生经历对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。 2、引领学生经历“问题——讨论——猜测——设计实验——实验验证——结论——应用”的探究过程，初步掌握科学的探究方法。 3、培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。 教学重点： 指导学生探究气体热胀冷缩的性质。 教学难点： 指导学生设计实验、独立开展探究活动。 教学过程： 复习旧知 师：同学们，通过上节课的学习，我们懂得了一般情况下：固体、液体都具 有热胀冷缩的性质。谁能具体解释一下什么叫热胀冷缩？ 生：物体受热膨胀体积变大，受冷收缩体积变小就叫热胀冷缩。 师：很好！谁再