四年级下册科学教案-5.17 让瘪乒乓球鼓起来｜冀教版(2).docVIP

《液体受冷受热的研究》教学设计 乐亭县新寨镇新寨中心小学 赵冬寒 【教学目标】 探究目标：能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题 能对要要研究的问题提出自己的假设 能在教师引导下设计实验验证液体具有热胀冷缩的性质 情感目标：能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识 能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题 知识目标：能够用自己的话说出温度计的工作原理 能够举例说明液体具有热胀冷缩的性质 STSE目标：能够举例说明液体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处 【教学重点】 指导学生探究液体热胀冷缩的性质 【教学难点】 指导学生设计实验、独立开展探究活动 【教学准备】 平底烧瓶、玻璃管、烧杯、冷水、热水、果汁、醋、酱油等 【教学过程】 一、创设情境 教师演示小魔术神奇的水 学生提出问题 教师小结：看来同学们都想知道为什么玻璃管里的水为什会有上升下降的变化？今天我们就一起走进第17课，研究液体受冷受热的变化。（板书课题） 二、活动探究 1、猜想 生活中有很多这样的例子，同学们看。（出示幻灯片1） 学生观察发现现象：水还没烧开就往外溢 提问：水溢出来是在什么条件下发生的？ 在加热过程中，水壶中的水既没有增加也没有减少，说明什么？ 试着猜想，这种现象的发生可能是水的什么发生了变化？